揭开自杀之谜- 第15部分

　　如何处理恋爱中发生的矛盾，也是青少年时期的一大难题。恋爱纠葛很容易使青年丧失理智，作出冲动之举。在这个问题上，见异思迁，朝秦暮楚，“脚踏两只船”，争风吃醋以及人们常见的“三角恋爱”、“多角恋爱”等，都有可能成为青少年自杀的直接诱因。如女青年××，18岁，与一部队干部恋爱两年，总觉得平时不能在一起是个遗憾，后来本单位一男青年有追求她，××左右为难。一次三人同时见面，两个追求者险些拳脚相斗，她十分痛苦，乃服大量安眠药自杀，幸被及发现送医院抢救得以还生。后来作者与之交谈，她声称：当时看到他们二人争斗的局面，觉得这是自己造成的，夹在中间左右为难，无论与谁好都会伤另一个人的心，自己死了，这一切都不存在了。她自杀的原因，除了不成熟的早恋是一个方面的原因之外，恋爱中朝秦暮楚，同时与两人保持暧昧关系也是一个方面的原因。

　　⑶不良的家庭教育和不和谐的家庭关系

　　这是造成青少年自杀的最大诱因。成都郊区某县1983～1985年9—25岁的青少年自杀死亡97例，直接因家庭因素引起的56例。占57．7％，其中最常见的诱因是不良的家庭教育与不和谐的家庭关系。

　　家庭是人生的启蒙学校，家长则是孩子第一位启蒙老师，家长们的一言一行、一举一动都将对孩子产生巨大的影响。处于成长期的青少年同样深受家庭的影响，对家庭的依赖也很重，尽管他们在生理上早熟，但心理仍未定型。十几岁的青少年，可塑性与自尊心都很强，父母有责任对他们进行必要的、良好的教育，以使他们顺利度过“心理断乳期”，尽快成熟起来。但遗憾的是，有相当一部分家长认为这一时期已无需对孩子进行什么教育，采取放任不管的态度；或者仍然沿用儿童时期的粗暴方法教育青少年，以至挫伤了他们的自尊心；或者因为忙于工作或自己享乐而无暇履行自己的教育义务。凡此种种，都可能对青少年的健康成长造成消极影响。

　　家庭教育的类型可分为四种：*型、溺爱型、专制型、放任型。根据笔者的调查，不同的家庭教育类型对自杀的影响大为不同。见表7—2

　　表7—2　　自杀死亡与家庭教育类型

　　家庭教育类型 自杀死亡人数 合计 ％

　　男 女

　　*型 4 6 10 0．9

　　溺爱型 32 23 55 38．2

　　专制型 28 25 53 36．8

　　放任型 7 19 26 18．1

　　合计 71 73 144 100

　　可见，不良的家庭教育如溺爱型，溺爱型、专制型、放任型等自杀死亡最多。溺爱型的家庭教育，青少年自杀死亡居首位。这种家庭，家长对子女过份的宠爱，从小娇生惯养，使之形成自私、狭隘的心理品质，缺乏独立生活能力，往往经受不住现实生活中的挫折。在当今的独生子女教育中，很多是这类教育。作者曾调查到有一9岁孩子因家长拒绝买糖而大发雷霆，而后在住室内上吊自尽。

　　专制型教育造成的青少年自杀死亡人数居第二位。这种家庭，家长对孩子态度蛮横，动辄打骂孩子，毫无*可言。对青少年来说，这极大地挫折伤了他们的自尊心，使他们长期处于压抑状态，对现实感到无法承受，故寻死的欲望强烈而持久。如一16岁少年王某，4岁时丧母，其父性情暴躁，经常打骂王某，导致王某两年中三次服毒自杀，均被及时发现送医院抢救而幸免死亡。

　　放任型家庭的青少年自杀亦较常见，这种家庭中，父母对子女的言行听之任之，好不在意，使他们养成自由散漫的习气，结果不是走上违法犯罪的道路，就是因无人照看，孤独而自杀。此种教育类型，对女孩子的成长尤为不利。

　　不良的家庭教育在不健全的家庭中更易发生自杀。作者调查的自杀事件，有许多都是丧母、丧父或重建家庭后孩子与继父（母）关系不融洽而发生自杀。如11岁的男孩廖×，6岁丧母，父亲继弦以后，虽也能得到父亲的怜爱，但亦有不少皮肉之苦，加之继母的歧视，使他养成孤僻、固执的性格。1987年7月26日与继母发生口角后，一气之下爬上附近25米高的水塔纵身跳下。

　　不和谐的家庭关系导致青少年自杀，主要表现有二：一是父母不和、家庭关系紧张累及子女；二是青少年与父辈的意见分歧导致过激行为。

　　父母失和，经常吵闹，以至形成家庭关系紧张的局面，常常对青少年形成健康的心理带来消极影响。日本心理学家国分康孝认为，在夫妻不和的家庭里，矛盾的风波往往累及孩子，有的甚至拿孩子出气，虐待孩子，孩子不是想自杀就是唯恐被杀。孩子夹在争吵不休的父母中间，总以为是自己的过错造成了父母不和，因此自卑自责；或者由父母的终日争吵，使他们无暇顾及孩子，对子女教育、关怀、爱护均被搁置一旁，孩子不但得不到父母之爱，反而终日提心吊胆，看着父母的眼色行事。在这种环境中生活的青少年，往往形成畏缩、孤僻、冷漠和执拗的个性特征，心理负荷很重，较易萌生自杀意念。如17岁的青年廖某，对父母长期不和十分厌恶，乃至留下遗书一封自缢身死，遗书上写道：“你们去吵吧，你们去闹吧！我走了……”。

　　青少年与父辈的意见分歧，也是导致青少年自杀的一个诱因。青少年由于生理的发育和心理的逐渐成熟，一改儿童时期那种一味顺从、依赖父母的孩子形象，产生追求独立的欲望。他们开始具有自己的目的，无论什么都想亲自尝试而不希望他人干涉，伴随着这种欲求的产生，青少年逐渐跨入生活的各个领域。在家庭内部事务方面以及生活的其他方面，他们希望改变过去父母作主的局面。希望自己也能在其中拥有一席之地，以树立自己的成人形象，分担父母的生活重担。但是，由于他们到底不同于成年人，仅是处于儿童向成人的过渡时期，他们饱含激情但也不免莽撞，他们自认为知识比父辈丰富、眼界也更开阔却又不流于理想化，出发点很好而方式却欠妥。这些因素，往往使他们在踏入社会之初碰钉子。而在父母眼中，他们仍然是孩子，对他们的能力总是持怀疑态度。因此，成长期的青少年与父母长辈之间可能产生一系列的矛盾冲突，在对生活态度、为人处世的方法以及社会交际等方面，青少年可能与父母格格不入，这就是我们常说的“代沟”。这一时期的青少年，一旦受到父辈责骂、极易产生委屈或逆反心理，并可能在这些不健康心理的支配下实施赌气性或抗争性自杀。

第七章<；三>；
〈三〉青少年自杀的特点

　　1、自杀率

　　作者调查的成都市郊某县，1983～1986年四年间共发生死亡事件542例，同期该县人口约为80万，年平均自身死亡率为16．9/10万人。542例自杀死亡中，9～25岁的青少年自杀死亡144例，约占总数的26．6％，该县有9～25岁的青少年约28万人，年平均自杀死亡率为12．9/10万人。144例青少年自杀死亡中，男性为71例，女性为73例，其自杀死亡率分别为13．5/10万人和12．3/10万人。

　　另据四川省22个城乡疾病检测网点所获取的资料，1986年全川的自杀死亡率为14．7/10万人，其中15～35岁年龄组的自杀死亡率为17．9/10万人。

　　青少年自杀未遂者因调查上的困难而无法统计。但一般认为自杀未遂者通常是自杀成功者的3倍。美国最近的一次抽样调查表明，竟有4％的中学生自杀未遂。

　　不完全性自杀在青少年中相当普遍，由于各种原因，许多青少年曾经尝试过自杀，但由于无法忍受痛苦，真正将自杀行为进行到底的只是少数。克芬思（1975）对澳大利亚某地青少年自杀的调查发现，在10～19岁的自杀事件里，14．7％的男子是真正完成的，而女子中只有2．9％是进行到底的。

　　青少年自杀企图更为普遍，摩根等人（1975）调查过英国布里斯托尔市1972～1973年的青少年自杀问题。发现15～20岁年龄者中男性企图自杀率为166/10万人，女性为660/10万人。另有一些心理学家调查发现，青少年中有过自杀意念的，比真正付诸行动的，数量要大100～150倍。最近一次的美国抽样调查的结果表明：有30％的中学生想自杀。

　　2、年龄与性别

　　表7—3　青少年自杀的年龄与性别构成

　　年　　　　　　龄 男 女 合　　计 ％

　　10岁以下 1 1 0．7

　　11～15 6 8 14 9．7

　　16～20 39 45 84 58．3

　　21～25 25 20 45 33．1

　　合　　　　　计 71 73 144

　　％ 49．3 50．7 100

　　从表中可见，青少年自杀的男女之比大体一致，无论男女，16～20岁的自杀现象均占首位。这一时期的青少年，反抗精神最强，情绪的稳定性也较差，所遇矛盾如婚恋挫折也最多。占第二位的是21～25年龄组，该组青少年多已结婚，尤其是在农村，故夫妻不和是自杀的最大原因。

　　3、文化程度

　　当今青少年均具有一定的文化程度，但由于客观条件的限制，一部分青少年，尤其是农村青少年的文化程度仍然十分有限，极少数甚至是文盲。就自杀现象而言，自杀行为的发生与自杀者文化程度有很大关系。作者所调查到的144例青少年自杀，其中小学文化程度最多。见表7—4。

　　表7—4　文化程度与自杀死亡

　　文　化　程　度 男 女 合　　计 ％

　　文盲 5 5

　　小学 40 44 84 58．3

　　中学以上 26 29 55 38．2

　　合　　　　计 71 73 144 100

　　4、青少年自杀方式的模仿性

　　通过对青少年心理的研究人们发现，青少年时期是人一生中模仿力最强的时期，青少年对自杀方式的选择同样如此。人们对许多青少年自杀的案件分析，发现青少年的自杀方式带着浓厚的模仿痕迹。有学者指出：许多自杀的青少年，都是因为其身边有亲属或同学曾经自杀过，而没有亲闻这种自杀范例的青少年往往都阅读过有关方面的书籍，对各种自杀方式产生过幻想。我们经常可以看到这样的报道，一位青少年自杀后，马上就会有另一些青少年以同样的自杀方式步其后尘，尤其是那些作为青少年崇拜的偶像自杀死亡后，更可能掀起自杀的大波。例如，日本著名影星冈田有希子跳楼自杀后，短时间内就有数十名崇拜者从他们的偶像跳楼的地方高坠身亡。书包　网　。　想看书来

第八章<；一>；
八、老年自杀现象

　　〈一〉 人口的老龄化趋势及老年自杀之现状

　　“老年”这一概念至今没有一个确切的定义。多数人认为，“老年”的界限一般是以生理年龄来划分。我国习惯上以60岁以上者为老年人。国外多以65岁为划分老年的界限。

　　由于经济的迅速发展，物质生活和医疗卫生条件的不断改善，人类的健康水平大大提高，寿命也随之延长。据联合国1980年的统计资料，全世界平均寿命已达61岁；1950年，全世界60岁以上的老人大致有2亿；到1975年，已增至5—9亿，2025年将增至11亿。也就是说，35年后，老龄人口将占世界总数人口的。因此，世界人口已经出现老龄化趋势（人口的老龄化一般是指在总人口中老年人口占的比例较大）。我国同样如此，人口的平均预期寿命已由解放前的35岁提高到1981年的69岁。我国目前有8，000万60岁以上的老人，65岁以上者有5，000万，几乎等于美苏两国老年人口的总和。到2000年，估计将有1亿3千万老人，占总人口的10．7％。

　　人口的老龄化趋势带来了一系列的老龄问题，老年性自杀是其中的严重问题之一。由于多种原因，老年人自杀，在多数国家的自杀现象中，均占据突出的位置。1977年，澳大利亚70岁以上的自杀死亡人数，男性为89名，自杀死亡率为120/10万人，居各年龄组的第二位。在日本，1952～1954年间，70岁以上男性自杀率为96/10万人，女性为66/10万人，且一直呈上升趋势。在法国，75岁以上者自杀率为15～24岁的4．6倍（1980年），同期，西德为3倍，澳大利亚为1．6倍，新西兰为1．7倍，弗德角为2．3倍，这个比例，在自杀率越高的国家所占比例越大。香港1984年自杀身亡的老年人为499人，1985年为714人，1986年为815人，呈逐年增加之势。其中，60～70岁者占39％，70～80岁者占46％，80岁以上者占15％。我国的老年自杀现象也十分严重。据研究，我国不同年龄组的自杀率曲线为“U”字形，呈青年和老年两个高峰。四川省22个城乡疾病监测网点的调查表明，19