作弊艺术- 第40部分

　　　　『第一，应该是看班级平均成绩吧……』『年级第一有很多奖金发吗……？』『难道说……是因为校长很帅？』梦明倒是松了口气。还好他没被认为是c类生，只是在学生中的个性度又再增加了一级。

　　　　王老师走后，教室里的玄妙感也没剩多少了。原来大家最疑惑的就是诸葛梦明和周纶羽的地理，现在终于明白了。

　　　　后来，在班长和学习委员等人的大力协调下，使后面的那场惊心动魄的班会安稳平息。没有人知道，梦明和周纶羽因为在地理考试上打架，导致班级地理总分一下损失了共148分（梦明的70分＋周纶羽的70分＋张川的8分），班级平均成绩第一是指望不上了。

　　　　期中考试就这样在王老师的谩骂声中糊里糊涂地落幕。

　　　　对了，事情还没完。

　　　　后来的语文课上，神经质的语文老师对这次的试卷有个讲评。他赞扬了周纶羽的满分作文，以及……特别提到了梦明的文章：文笔利落行文干净，字数也够，除了内容不符合题目要求外，没有其它可以挑出毛病的地方。

　　　　“文章写得非常好，但以后写作要把题目审清楚。”语文老师对梦明特别强调，“这次的题目是‘隔膜’。我也知道大家都在骂这个题目，但别骂我，这题不是我出的，是邻班的一个年轻女老师。题目特别要求让读者看了文章后，不用脑子想也能感受到隔膜……真是奇怪。”

　　　　拎着语文试卷，梦明见到自己的作文拿了28分。黄巧依赞叹道：“哇！梦明哥，你是第一次写这种东西吧……拿28分很厉害啊。”

　　　　梦明没想过作文能拿这种分数，认为就算得0分也是没办法的事。

　　　　周纶羽倒是郁闷了，心想：『作文，我和诸葛梦明都是靠自己写的。如果总成绩去掉作文分的话…………』他的作文是满分40，回头看到梦明还在低头对着文章偷笑。

　　　　『哼……你不过是运气好而已！』周纶羽瞪了梦明一眼。

　　　　『你那2分才是运气好……！』梦明也回了他一眼。

　　　　周纶羽越想越不是滋味，最后终于起身冲梦明爆出一句：“少得意了，你作文拿28分是事实！”

　　　　“你那2分根本就不算！”

　　　　“总之这次你输了，就得听我的。”

　　　　“两位！”神经质的语文老师很生气，“还没下课！要吵去外面吵！”

　　　　“我们总算拿到高中生证明了……”白玖站在学校的钟楼上，迎着雨后的清风，拿出自己的学生证看了又看。淡红色的卡片，印有自己漂漂亮亮的照片。

　　　　这里是学校的最高处，四面有围栏围着，只有四只柱子支撑着上面的大钟。

　　　　她身边站着的黄巧依，手里也有一张学生证：“呼……好险啊，这证差点就没发给我。”

　　　　“不可能的吧，考了年级第二，怎么会得不到呢。王老师只是吓吓你而已……”

　　　　“她冲我们生气呢……差点就因为地理考试的分数，把梦明哥和周纶羽的学生证都扣押住。还好他俩都进了年级前50名，最后还是把证都给他们了。”

　　　　从高处眺望着雨后黄昏的临仙，一阵舒畅感贯入心中。

　　　　“……黄巧依真厉害，能考第二名。一定很努力吧。”

　　　　“怎么说呢，算是吧，哈哈……”她不好意思说自己其实没怎么认真过。

　　　　“嗯，我也尽了我的努力了……以后会更努力，不会输给你的。”

　　　　“好，白玖同学哪天赢了我，我就把我的位置让给你哦——让你天天和梦明哥在一起！”

　　　　“啊……”白玖脸一红，像是被夕阳照耀，马上辩解，“我，我才不是因为那个……”

　　　　“反正呢……”黄巧依从兜里掏出一张信封，“你给我的挑战书，我就先留着啦。等白玖下次赢了我……”

　　　　“啊？”白玖满脸问号，“挑战书？”

　　　　黄巧依原以为是白玖写的，听到她这么一问，赶忙又拆开看了看。

　　　　“不是白玖同学写的？”

　　　　白玖说她从来没写过这个。

　　　　“名字也没留，我还以为只有你才会这样呢……”

　　　　黄巧依又把内容重新读了一遍，对着这个字迹琢磨了一会儿，没有任何印象。

　　　　“算了。总之，期中考试结束了。往后我们继续一起努力吧！”

　　　　【期中考试完】＇本书首发来自17k，第一时间看正版内容！＇

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act。59　化学课堂
　　　　『门外只停着一辆自行车。无论如何，必须先确定屋里有多少人。』

　　　　段荷走进这家诊所，只看到门前的桌上坐着一个中年外国男人，医生打扮，正在本子上写着什么。男人见到有人来访，便礼貌地请她坐下，用中国话问她有什么需要帮助的。

　　　　周围的摆设被段荷快速扫了一遍。问诊的桌子只有两张，另外就是几把椅子，吊架，里面还有间小药房。桌上摆着钢笔和一叠本子，一台显示器，最角落里是个相框。

　　　　『是家庭照。两个金发孩子，父亲是这个医生，还有母亲……』“啊，我……”段荷在医生面前坐下，立刻说，“眼睛一直感到疲倦，不知怎么还冒出好多血丝，可能还有眼袋。”

　　　　这是假话。

　　　　医生看了一眼她的脸，问：“对不起，可以把妆卸了吗？我想看看眼圈周围。那边有洗脸台和纸巾。”他指着小药房边。段荷答应，起身走到洗脸台边，装作随口一问：“这里您一个人吗？医生。”

　　　　“不。”这位医生毫无防备，“我两个儿子。大儿子上课去了，小的在楼上。”

　　　　『就是说，现在只有这两个人在，』段荷用水把眼周围冲干净，心想，『那就好办了。』她抓起纸巾轻轻擦拭了下，然后遮住自己的双眼，转身走回座位。医生凑过来想继续观察，段荷突然把纸巾取掉，露出眼神！

　　　　就在这一瞬，医生的意识被段荷的瞳孔夺走了。

　　　　『好。坐稳了，请你认真回答我的问题。』←段荷。

　　　　医生便乖乖坐好。不料刚下完暗示，从楼梯上咚咚地跑下来一个男生：“爸爸，我还要那本……”

　　　　『来得真不是时候。』段荷马上转移指示！『你用英文告诉他，你正忙着，让他回去翻一个小时再来。』“托马斯，我在看病，你先上去，等我一个小时，随便翻。”医生恍惚着说。

　　　　“哦……”这男生发觉有些不对劲，但见爸爸正仔细地看着病人的眼睛，不好打扰。他犹豫了一小会儿，最后还是跑上了台阶。刚应付完小男生，竟然从门外进来一个病人：“医生！我又来啦，帮我注射。”

　　　　『搞什么！注射……』段荷要气死了。她的确忘了门外还有可能进来病人。

　　　　“哈哈，这是最后一针啦。”病人把单子摆在桌上，便坐在椅子上等这医生有空。

　　　　『麻烦死了……』段荷想了几种应付方案：一，让医生去给他打针。这样子耗费精神太大，自己可能坚持不住。

　　　　二，自己去给他打。这边还要罩住医生，也挺费精力的。

　　　　三，把他赶走算了。弄两个人，同样耗神。

　　　　『那就选最省时间的方法……你给我乖乖听话！』段荷一下转过头，猛地瞪了那病人一眼，让他啪地倒在椅子上小睡去了。

　　　　『终于可以好好给你看病了，医生。』段荷总算能把注意力完全放到医生身上，『耗了这么多精力，坚持不了多久……我得赶快问出些东西。』清昕一中，高三年级的课堂气氛如此沉闷。不论是台上张牙舞爪的老师还是台下聚精会神的学生，没人发现后排竟然坐着外校的c类学生。诸葛梦明他们用书和文具尽可能地把面部掩盖，同时观察整个教室和坐在偏后位置的肖恩同学。

　　　　讲台上的演说已进行了十来分钟，全班同学都没有异样。只是抬头听听老师的课，再埋头做做笔记，偶尔翻翻书。

　　　　『我们光是来偷听课，有用吗？』梦明对几人的行动产生质疑。

　　　　『当然有。老师不可能整个下午都顾自己说的。』渐渐地，在老师把刚才说的内容重复强调了几遍后，部分同学的神色已开始冒出倦怠。不止因为学生们猛读猛背一星期下来的精力消耗，老师讲的内容还都是以前教过多次的冷饭。特别是肖恩同学，复读两年，这些内容已经熟得不能再熟。看他几乎都要睡着了。

　　　　临仙的学生们是入侵者，是绝对不敢轻易打瞌睡的。随着时间推移，他们感到，目的就快达到了。

　　　　『看，按照上课流程规律，不久后老师就会想办法提起同学们的精神。』←周纶羽。

　　　　『你还蛮熟悉课堂教育。』←梦明。

　　　　『是个大陆学生都熟……』←黄巧依。

　　　　“好，下面做两个题。”计算得很精确，台上的女老师准备给同学们布置些课堂作业。听了这话，同学们立刻机械般地齐刷刷地准备好纸笔，动作之整齐就像士兵走步。

　　　　『高三的时候我们也会这样吗……？』←黄巧依。

　　　　『反正我们c类生是绝对不会这样的……』两三下，题目被投影在屏幕上，同学们左一个抄题目的右一个捏眼珠子的，也有盯着题目丝毫没动笔的。黄巧依看了题目，也顺手写了两下。

　　　　女老师把题目展示出来后，才开始注意台下的举动。她说：“嗯？我的错觉吗？今天的学生好像多了些……”而学生们早麻木了这种无聊的笑话，都只管写题，没有任何左顾右盼的人。老师又问：“肖恩，你怎么不写？”

　　　　因为刚才肖恩还迟到得罪老师，临仙的学生感到机会似乎要来了。

　　　　“我敬爱的老师，”肖恩起身说，“这道题我已经做过好多次了，是五年前邻省统考的期末考试题。”

　　　　“再做一次不行吗？……好吧，那请肖恩你上黑板来写，看看你能不能默写出来。”

　　　　实在不想写，但老师已经说是让他“默写”了，肖恩只好从容地走上讲台。他拿起一支白色粉笔，连题目也没看，就直接在黑板上写出方程式。

　　　　『真，真厉害……』黄巧依赞叹着。

　　　　『还好没让我们去写……』←梦明。

　　　　『就算让我写我也能写。』←周纶羽。

　　　　肖恩边写着漂亮的英文字母，边抬头看看题上的数据，很轻易地就做完一题。随后他抬头看第二题的题目。第二题，他又是只浏览了一遍，笑了笑，满怀信心地动笔在黑板上写下一道新的方程式。

　　　　那流利的答题速度，让黄巧依佩服的不行。她差点惊叹出来——自己连第一题都还不知道怎么做呢！当然这是高三的题目，她才高一。

　　　　肖恩顺畅的粉笔字一串接一串，黄巧依感觉到自己正欣赏着一曲优美的解题音乐，在**部分，音乐骤然停止！

　　　　『怎么？』『他停笔了！？』肖恩突然遇到瓶颈。

　　　　教室的气氛凝重了。肖恩反复看着荧幕上的题，眉头逐渐锁紧。台上的老师开始暗自窃笑，她在题中做了陷阱！

　　　　黄巧依立刻发现了：『这，这是老师的出题技巧之一，“定势扰乱”。』她对出题方式很熟悉。

　　　　『定势扰乱？』『那是什么意思？』黄巧依在纸上写出它的定义——定势扰乱：同学们做多做惯的题目，当然谁都会解了。但，老师突然在题里变化一个小细节，就会让整个题目的解题思路完全更换！所谓失之毫厘，差之千里。熟悉原题的人，全都会按照以前的思路去解，但那样是绝对做不出来的。这种出题技法，对修行题海战术的l类考生颇具威胁性！

　　　　那道题，肖恩做过好几次，导致他的思维……

　　　　“怎么啦肖恩？”老师用高亢的女声演唱起那首未完的乐曲，“不会做？”

　　　　肖恩面对这个再也做不下去的题目，紧绷着脸，感到无措。

　　　　“你不会做，要不要请另外一个学生来试试？台下好像有不少学生会做呢。”看那老师的样子，她显然就是故意的。

　　　　肖恩没有回话，仍旧在用自己的方式想着这道题！他有种紧张，烦闷的感觉……

　　　　“课堂时间宝贵，不要浪费吧。刚才你还说，这些题目做过几次来着，结果呢？”老师终于找到骂他的柄子，教训个不停，“你现在这个样子，还能保持第一名吗？虽然乔顺之生病了，但现在班上同