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同意胡洁过来看他，周益豪也是听说胡洁在公司里太过维护周益豪的利益，需要劝导她一下，让她不必太执着于他的公司资产，从而给她自己带来无尽的麻烦，从而也把周益豪拖入进去。胡洁不可能有周益豪那样对未来的十足把握，对于见证奇迹的事物，胡洁自然对保护它有着顽强的毅力，她能忍住不过来，也就是在帮周益豪忙着公司内部的权利划分。
可对周益豪来说，与其这样麻烦，还不如另外打造一个商业帝国。这种事情现在对周益豪还真的不是什么难事，他有足够的资金，还有一批得心应手的身边人士可以指挥，有着丰富的人脉和渠道可以让他利用，最重要的是，他知道哪些行业可以更容易成功，怎么去取得成功，对此时的周益豪来说，创不创辉煌，完全在他的意念之间。周益豪其实已经开始布局新的商业帝国，只是做的更加隐晦罢了。就连身边的女人都不是很清楚周益豪在做什么。
胡洁不比徐素珍，徐素珍是一个很好的执行者，而胡洁更是一个善于做决断的人，她行事有她自己的标准和判断。起初她可能事事依赖周益豪的指点，那也是经验和眼界问题，但是一旦给她说明了方向，有一个明确的目标，她就不会来麻烦周益豪，会做好事情后才知会一声周益豪的。周益豪就必须让她稳定下心来，不给造成其他的麻烦，他就满足了。
“给我一个原因，你不会真的以为别人会傻傻地把到手的利益到时拱手还给你吧，等你大学毕业了，如果不是一个烂摊子，就是一个可以架空你的管理权的局面还给你。”胡洁已经习惯了被周益豪当做艺术品鉴赏的习惯，就是被摆成一个供人休息的椅子造型，还是会和周益豪讨论她感兴趣的话题。
“你要相信我，我不会是一个只能创造一个奇迹的人，还可以创造更多的奇迹，只要我喜欢，我会让那些打我主意的人付出代价。”周益豪还是第一次在人前表现了他的报复心，此时似乎所有的信心都来到了他的身上，他脑海里无端地出现了那些报复人的手段和残忍的阴谋。
他的激情被激发出来了，有什么比一个需要你抽他筋，扒他皮的仇人更能激起人的战斗**。小人物虽然没有什么太多的恩怨情仇，可是一旦有了这个，那么，很多人都会表现出平时都无法体现的韧性和耐力。周益豪无端就被胡洁的话引出了他脑海里的仇火，只是胡洁还不知。
于是那些躲在幕后算计他资产的人就被周益豪记恨上了，他前世没有特别记恨的人，虽然被赌债缠的不得安宁，社会也没有给他太多的照顾和认同，但他确实不偏激，没有到了一定要让对方消失在这个地球上的恨意。
仇恨的东西一旦被引燃，就有些饮鸩止渴的功效。周益豪没有办法解释他的心境变化，也不希望跟谁述说他思想上的转变。没有这个必要，即使如胡洁，徐素珍，戴佳这些亲密的身边人。
2个小时的午休，胡洁似乎容光焕发，让胡昕很不可理解，有些迷惑地看着她的妈妈。胡洁自然不会跟胡昕解释，看着胡昕缠着明显有些疲惫的周益豪，胡洁第一次觉得带着女儿来也不错。
胡昕似乎想把3个月没见的时间里所发生的事情统统告诉周益豪，就差没有告诉他，她到底吃了多少饭，喝了多少水。真是有其母就有其女，2个人都是喜欢打破沙锅问到底的人。
这里的条件比在她珠港的住宿条件差多了，更不可能比的过琼海的别墅群，洪陆夏村周益豪自建的别墅，胡洁没有办法晒日光浴，也就只有看着电视上的肥皂剧，电视声音几乎没有，她眼睛好像看着电视，可是耳朵的关注度就是2个小青年的谈话声。
还好，他们的谈话的内容很健康，几乎就是在聊着周益豪在各地的所见所闻，周益豪也是挑着一些自然景观和建筑景观说事，没有什么其他的乌七八糟的新闻，然后2个人还一起探讨一下历史地理知识，帮胡昕完成她的作业。
然后胡洁也必须回味周益豪对她的指示，虽然周益豪对她解释不多，只是借口不想她太累，所谓舍得舍得，没有舍，怎么得，周益豪是这么解释给她听的，他现在更像一个思想者，动不动就讲一些她没有听过的名句或小故事给她听。不过胡洁是高兴周益豪这么做的，她这个年龄，除了**的享受，更追求一种精神世界的认同和共鸣。
第二卷 物欲横流 第48章 思考是必须
因为昨天和胡昕大谈一些历史知识和地理见闻，周益豪早上的书包里就带了这方面的相关书籍，他的人文知识还是太欠缺，昨天都有些被胡昕问的招架不住，还好他知道腾挪的功夫，给胡昕讲了很多书本上没有的见闻，特别是他到国外看到的一些东西和感想。只是这个怎么行，这不是影响他在胡昕眼里的形象吗，于是当晚送走了胡昕她们后，他就让包容给他到书店里买了很多这方面的书籍。书籍是人类进步的阶梯，要进步，怎能不看书呢，看了书自然也要思考的。
周一的语文课是连着2节课上的，主要是为方便学生可以写完一篇作文。今天的老师身体有些不舒服，于是就给了一个很宽松的半自由命题作文，必须是以介绍外国的内容为基调的议论文。改革地区，就是要引进国外的东西，那么就必须要从娃娃抓起。初中的作文，大概要求都是在6百字到8百字，对周益豪来说就不是什么问题，仅仅就花了10分钟构思，然后20分钟写字就搞完，这个还是他第一次比较认真完成课堂作业。可惜，因为他一直的成人思维，作文题目是不是合适，也就没太在意这个时期的初中生的觉悟。
他写的是《论华日关系》，因为前段时间不断的和日本打交道，对国外最了解的就是日本了。语文老师看完，就跟政治和历史老师谈起话来了。
“这个他父亲是外交部的还是政治局的，口气和观点都不小。你看开头，自甲午战争到八年抗战，日本一直在积蓄力量，试图为他们的国家再次找到一块能在大陆上的喘息之地，从他们的角度，地震，资源短缺，也就是一个很自然，也很高尚的一个目标。可是离他们最近的大陆东岸，主要沃土都属于国人，于是两国之争也就成为必然。打败国内，就可以笑傲这个大陆的东方，为他们百年甚至千年大计垫下基石。”
“你们在课上说过什么这样的话语了吗？”班主任老师自然是要关心班里学生思想的，看到语文老师慎重地和历史，政治老师探讨她班上的学生，也就围了过来看情况。
“我更不知道他是怎么知道这些事情的，这个我都是第一次听说，你看这段，从台湾省的**进程的实质化推进到美日防卫条约涵盖台湾地区，从钓鱼岛的隐隐对抗到东海油气田的刀剑出鞘，从靖国神社的喧闹到日本右翼越来越肆无忌惮“失言”，国内与其最强大的邻国日本的关系走到了冰点。虽然国家因为经济发展的需要，反复宣传与日本的友好关系，一些不同利益团体的需要，也在帮着2国做着中间人的角色，但是掩盖不住国家利益的本质索求。国与国之间只有永恒的利益，没有永恒的友好。”
“我是去过日本的，也懂得一些日语，因为人小，也就可以偷偷到他们的学校，翻看他们的教科书，也可以旁听一下课程，因为他们不知道我是华人。他们教课书里没有什么大屠杀，没有什么侵略战争的赔款和割地，他们布置学生的作业是这样的，21世纪如果倭国跟华国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果倭国赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？狼的野性，不会因为东郭先生的好心就会磨灭而消失的。所以我的结论是中日必有一战。”历史老师看着美女班主任，“你这个学生好像很有家庭背景，可以说说吗？下节课就是我的历史课。”
“应该没有什么太大的背景，不过家庭条件应该是不错的，可能真的去过日本，应该是一个有钱的个体户，属于先富起来的那种吧，也许家里对他比较开放，我这里的档案没有多少可疑的地方。”美女班主任还是做过一些分析的，她本人就是出身显贵的家庭，对体制内的人还是能看出一二的，但是无法看透这个小孩的行为。他做事几乎滴水不漏，就没有让你找他麻烦的机会给你，官二代是做不到这点的，他们的那种优越性不是这么容易能隐藏住的，如果能这么少年老成，肯定也是家里重点培养对象，不会放到这里来学习的。
周益豪也就觉得他写了篇议论文，当做完成一个作业，写完也就不想他了，国内现在还是有言论自由的，但是，这个却让周益豪成为了众任课教师眼里的异类，也就受到了不同的待遇。一个人，如果有异常表现，总究还是会暴露出来的，只是时间早晚。
历史老师是一个标榜需要进行教改的旗帜人物，在这个注重严师出高徒，棍棒出孝子的时代，显得有些另类。至少周益豪所在的县城不会有这样的思考者，大家还为升学率做奋斗，为每个月的十几元奖金和评职称努力，谁有这个闲工夫想这个。
“这位同学，你能告诉我，甲午战争之后，我国和日本签订了那些不平等条约？”周益豪有些迷惑的站了起来，他还是第一次被人叫起来回答问题，而且现在的历史课也是讲古代史，没有到近代史啊。
“这个，老师，好像我的教课书上只有古代史，没有近代史啊？”
“没有关系，今天这节课我就是先给你们讲讲近代史，你们一样都是要学的，大家都做一下笔记。”
这么牛，还可以不按照课程表上课，看来也是一个有心于教育的人，不是那种人云亦云，没有自己思想的只会念教科书的人民教师，好吧，为了你的教改，我也就配合一下了。
“1894年爆发甲午战争，1895年签订马关条约，割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二万万银两，还有1901年《辛丑条约》，天jin条约，＃京条约，21条等。”
“非常不错，虽然有些时间上排列的混乱，但是也就这几个主要条约，今天我们就说说，日本的历史和国内的关系发展史，大家可以把你们听到和想到的都说说？”
当听到历史老师询问学生怎么考虑如果与日本人再有一场战争的话，我们应该怎么办？学生们瞠目结舌，不是学生不会思考，而是国人的教育比较倾向孤独的教条记忆。教师都不会思考，你让学生怎么思考？也许是不打算开启太多的民智，听说不方便统治。当所有的发达国家都在研究他们中学的教育，小学的教育，都在启发他们思考，而我们就孤独地教条。
周益豪很明白，原来他的作文似乎被这个历史老师看到了，他也要尝试一下新的教学方法，可是下面的学生除了喊了几句口号，什么打到日本帝国主义，打到小日本之外，什么他们来了，我们就弃笔从戎，亲手打败侵略者外，就再也想不出什么着来了。历史老师似乎有些失望，他忍住了没有再次询问周益豪。改革从来就不是容易的事情，太多的脑袋思考，好像心就不齐，太少的脑袋思考，社会也就变的有些僵化和麻木，会被别人随便耍。
数学课后吃中饭，之后是体育课，音乐课，然后是班队课，周一的课程安排还是不错的。美女班主任肖老师带着她的一叠资料进来主持，本来是让准备班长主持的，临时被换了下来，班长显得有些失落。这个美女班主任还是没有做到一个称职的教师，似乎太强势和霸道。
“我这里有一个案例，想让大家分析一下。我国和日本的小学生大前年一起组织到某个沙漠地带去旅行，我方参加的选手都是老师挑出了的好孩子，结果我们很多的孩子哭爹喊娘，走到一半就被自己爸爸用车接回家去了，我们的孩子吃了东西胡乱扔塑料袋，而日本的孩子把我国孩子的塑料袋都捡回去了，说是不能污染环境，国内的孩子发了烧就直接退出比赛，日本孩子发烧了却坚持走完了全程还要帮别的同学背东西，一起来到了终点。请你们每个人上台讲讲感想，按座位号来。”
今天是怎么了，怎么都拿日本人说事啊，现在可是国内和日本开始再次恢复邦交的第二年，这个案例的确是很盛行的案例，被国旗下的讲话，什么班会讨论非常热门的，听说还上了很多的权威性报纸。无非是要告诉孩子们，你们要吃