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当然，我明白我所做的对您来说，就像是在演戏，但对于我所从事这一行来说，这是最好的宣传方法。这使人们对我和我所做的事津津乐道，这正是开始引起人们注意的一个标志。您也知道，别人的注意通常是一个成功人士的起点，尤其是在政界，而我所追求的正是政治影响，所不同的是我没用演讲的方式宣传自己。
１９１２年９月２８日 给比阿特丽丝
我又回来和史密斯上尉一起工作了。我非常高兴，因为回来后一直无事可做，我都待腻味了……
格拉德上校对我的报告很满意，艾尔丁中尉也是，他们希望我能把报告中关于军刀的那一部分再扩展成一篇完整的文章发表在《骑兵月刊》上。我希望这篇文章引起轰动，我相信一定会的，他们几乎决定把我的剑术当作新的规则来执行了。我想我要出名了，希望如此。
１９１２年２月４日，巴顿借调到陆军部参谋处，主要负责整理档案和回复信件。这使他有机会接触到了伍德将军和其他一些高级军官，他向他们学了许多东西，而尤其有利的是他和斯蒂文森师长的友谊。这段时间，在罗德斯少将的要求下，巴顿写了《巴尔干争端及第一次和谈纪要》一文：
一提到巴尔干，人们就会联想到高山峡谷，巴尔干居民的性格和战争的操作似乎都与那儿险要的地形息息相关。罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、南斯拉夫在岛上所占领的高山地区自从３世纪以来就成为包括哥萨克人、德国人、土耳其人在内的欧洲人的入侵的门户……
至于战争的策略，我认为敌方中任何一方的集中进攻似乎都违反了内部防御和外部防御的原则。但事实上这种说法是错误的，就我所能记得的，只有一个例子可以说明外部防御比内部防御更有效，那就是半岛战争。当时半岛的战略地位和今天巴尔干的战略地位一样险要……炮兵是极其重要的，巴尔干战争中３７％的伤亡是由于榴弹造成的。
１９１２年１２月２３日 给安妮姨妈
墨西哥局势似乎又开始有了新的突破，他们在这儿有许多秘密的举措。当然这不会刊登在报纸上，我们都认为一旦威尔逊上台，他一定会出兵干涉墨西哥的，只有占领墨西哥才能结束它国内动荡的局面，越早行动，就越容易成功。
１９１３年１月１１日，《军队和海军月刊》刊登了巴顿的文章。他在文章中谈到了曲剑在东方的发明，提到了摩尔人的剑术，描述了苏格兰高地居民使用的大型双刃刀，他说：“一些军官鼓吹将军刀作砍杀武器。他们认为这是对于这种武器的最自然不过的用法。但当士兵第一次用枪时，扣动扳机的同时也闭上眼睛了，我们倒没有发现这种表面上非常自然的射击方法有什么作用，那么为什么这种错误的用法还要继续下去呢？”
巴顿在陆军部的工作卓有成效。在他的建议下，伍德将军命令按照巴顿提供的规格、按照备忘录上的模型打造两万把军刀。
１９１３年３月２２日，巴顿回到了原单位，伍德将军给他写了一封短信：
“在您离开参谋处之际，我希望向您表示感谢，感谢您在处理分配给您的任务时所表现出的极大的热情，并祝贺您圆满完成了任务。”
刚刚返回原单位，他就被派去斯普林菲尔德检验新铸造的军刀。 ４月２日，军械部次长在报告中高度评价了巴顿在帮助选择和决定新式军刀中的贡献，他说：“巴顿作为一位击剑手的技巧和经验，对于军械部价值无限。”
１９１３年４月《军刀》（原载于《军队和海军月刊》杂志）
尽管从一开始军刀就被当做骑兵装备的组成部分，但令人奇怪的是，它的使用并没有给予过多的缜密的思考，但仔细一想这并不奇怪。军队进行模拟练习时，只用步枪射击，开始对真正的目标练习引起注意是通过个人的兴趣和某个军官或是个人的杰出的剑法。一开始的时候，这种注意遭到了一些人的反对，他们高呼：“让已经挺好的东西安静待着吧。”但这些注意力仍然在坚持，人们看到了它们引起的后果后就停止了从中阻挠。继之而来的是在步枪和其运用方面的迅速突出的进步。从现在来看，枪刺和军刀的转折点已经到来，至少是正在到来。他们是骑兵的最有效的武器，但自从这两种武器引入后，就产生了用刃还是用尖的争论。从１１世纪开始，鳞形铠甲、链形铠甲的出现使刀尖失去了作用，因为仅用刀刃猛击可以使敌人倒下。到了意大利战争时代，德国雇佣军穿上金属铠甲时，意大利人为了刺穿铠甲连接处，又开始使用刀尖。然后就有人呼吁：“把铠甲丢到一边。”一些不穿铠甲的轻骑兵，如哥萨克人、波兰人开始骑不戴铠甲的马。他们从阿拉伯人那儿继承了曲剑。这种古老的东方武器本来是用于刺穿羊毛絮做成的保护衣的，但曲线型设计使剑尖的威力大大减弱，打仗就变成了乱砍，为了保护自己，就得用一块轻巧的盾牌。
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迈尔堡（2）
我们的骑兵现在用的那种军刀几乎是使用曲剑的惟一残留的不正确的用法了，这种武器并不能有效地刺或是砍，但它还是深情地舍不得离开我们……
所有的新兵都习惯像使球棒一样使用军刀。法军已经开始训练士兵克服这种倾向，我认为我们也该做同样的事了。但不幸的是，许多军官仍然认为士兵应该使用刃而不是尖，因为这是最自然的方法。当孩子开始行动的时候，是从爬开始，但我们仍然鼓励他们走，士兵们第一次开火射击时会后退，会闭上眼睛，但没有人鼓励他继续这么做。那为什么要把无知地用军刀砍来砍去，当做正确的用军刀方法呢？
在马上猛烈进攻的混战中，当然可以使用刀刃，因为这时马的速度会慢下来，也没有什么阵形可言。士兵可以随心所欲地用刀刃砍来砍去，尽管此时用尖可以更容易致敌人死地。在这个过程中，已没有时间去考虑该用刃还是用尖，尽管在马上用刀尖袭击一个几英尺以外的人要比骑马冲到他面前再给他一刀容易一些……至于当刀已刺入对方身体，要拔出来时，一个人被刺穿后，他通常变得非常无力，可能会倒下马，这样刀就自然拔出来了。……我们许多可能的对手都用直刀或刀尖，在这种情况下，我们现在的军刀和进攻方式，无异于自取灭亡。
１９１３年６月２５日 国防部致乔治·Ｓ·小巴顿
主题：赴法
１．……授权你赴法进一步完善你的剑术，请在１０月１０日前务必到达坎萨斯·赖利堡。
２．根据你个人意见，政府在你赴法过程中不负担任何费用。
索米尔·赖利堡·剑术大师
１９１３年９月，巴顿学成归国。归国前夕，他的老师克莱瑞赠送给他一张自己身着击剑服的照片，并题字：“送给我最优秀的学生。”
１９１３年 法军海斯德上校致巴顿
您一定要教授给学生不同的击剑动作、策略和原理，您也应该让学生领会到武器的美妙并培养他们对击剑的感情，这对您来说，会很容易，因为尽管我们在一起的日子不长，我已经知道您堪称一位大师。
１９１３年９月７日，巴顿回到纽约，不久他来到赖利堡，教授击剑课，同时自己也开始了第一年的学习。
１９１３年１０月１４日 给比阿特丽丝
我有３个班的击剑课，一个班１４人、一个班５人、还有一个班１３人。大班是正式的，小班是二年级学生或是助教，１１月份我还会教一些上尉军衔以上的学生，由于我在法国订的装备还未运到，我们上课时只能将就了。
１９１４年３月，巴顿编写的《军刀训练》由陆军部批准出版。
１９１４年４月１９日 给父亲
我们今天一直在讨论墨西哥发生的事情。听说威尔逊进退两难，有人打赌说威尔逊会让步，看看他怎么下台倒挺有意思，如果他还不让步，这就意味着一场战争，而且是一场大战，我很想去战场上试试我的身手。
假如这场战争很快结束的话，像我这样级别的军官根本没有机会领导军队展露才华。倒可能创造一些个人记录，为将来打基础。正规军官会比民兵义勇军更容易得到这种个人的名望。但如果这场战争持续时间较长并形成一定规模的话，一个以个人能力著称的人就应该统率义勇军了。所以您必须要帮我找一个至少是州骑兵团的单位，因为我认为步兵不可能像骑兵一样有这种好机会，如果加利福尼亚不行，别的哪儿都行，只要是骑兵。
艾尔先生和伍德先生会帮忙的，如果您告诉他们的话。既然有人可以有这么好的机会，为什么这个人不能是我？……我的名字应该让每个没有见过我的人也耳熟能详，我有两倍这种能力。……向所有的人问好，希望明天早晨能在炮声中醒来。
１９１４年７月１４日，巴顿正式接到继续在骑兵学校第二年学习的通知。他是参加连级军官第二年学习的十个军官中的一个，这意味着他作为学生和剑术大师的表现都是一流的，继续第二年的学习是他的上级们认为他值得提升的一种信心和保证的象征。
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赖利堡·第二年（1）
１９１４年８月３日 巴顿致伍德将军德军对法宣战，并入侵卢森堡、比利时。
亲爱的先生：从报道来看，一场大规模的战争已经爆发了，法国也将参战。
一直以来，我都希望能够参加实际的战斗，不是作为旁观者，而是作为参与者，那样的话，我会得到许多有更高价值的知识。只有做别人没有做过的事，人类才能进步。
因此，我希望请假一年，入法作战。
我知道如果我愿意自己承担一切后果的话，将会有几个法军军团和一些法军军官接纳我。去年我就在为此奔波了，因为我知道同德国的战争一定会爆发。
因而如果我能获准休假的话，我就可以处理下列事情，当然前提是如果我陷入困境或是被捕，我决不向美国政府求援。
我可以把我在赖利堡的剑术课程移交给一位军官，他去年在我班上学得非常好，他可以沿用我的方法继续教授。
由于我的家人无需我维持生活，因而我只需对我自己负责。
请不要认为这个计划是冲动的结果，多年以来，我一直在考虑这个问题。
由于我被您对我的兴趣而鼓励，而且我把您的意见放在最最重要的地位，所以今天才会打扰您。
如果您对我的计划有什么想法，我一天之内可赶到纽约去见您，相信您一定会给我答复。
１９１４年８月６日 伍德致巴顿
亲爱的巴顿：你３日的来信，我已收到。目前，不要考虑这个问题，如果批了假，可以。但只是去观战，我们不想把你这样的年轻人浪费到别国，除非是他们比现在更需要你，坚持现在的工作，努力吧
１９１５年 给父亲的信
盟国正大肆宣扬一位德国军官在１９１２年里写的书……他认为，一国不可能在每一方面都超过敌国，因而一国必须选择最主要的突破口，而忽略其他的。这对于人也同样适用，在您的政治角逐中，也该遵从这条原则。
从加利福尼亚来看，呼吁持久的军事备战会使您大受欢迎……
１９１５年３月９日 给比阿特丽丝
当今的战争已不是通过知识程度高的士兵来赢得了，而是通过卓越的指挥官。
１９１５年６月１日 《军刀教员的日记》
本书旨在培养富有活力，勇于进取的勇士。……技巧性地运用了军刀后，它就变成了一种善于进攻的武器……学生必须牢记：正确的防卫就是刺穿敌人的身体……
在教授过程中，要记住刀尖是压倒一切的重点……
这门课的教授不是为了击剑而去击剑，也不是为了个人打斗……
意图在于教授学生一些进攻和防守的招式。这门课的教授方法和内容与法国索米尔的克莱瑞的相似。……
要不使自己的皮肤变得和大象一样，以至于丧失了触觉，要承认最细微的触摸。
击剑是一种艺术，一旦写在纸上，其要旨就丧失了。
本课程的教授是通过发展体育运动中的击剑运动，培养战争中的刺杀和准确刺杀的愿望和能力。
１９１５年４月８日 给比阿特丽丝
我上回告诉你我的马踩空摔倒了，但我忘记告诉你它摔倒时从我身上�