时空倒爷的民国奋斗- 第66部分

　　　　原因无他，只因为进度太慢了。

　　　　李志高可是提供了全套的详细技术资料，也提供了很多必要的设备，而且他们还有计算机，平板电脑等先进的辅助设备，可就算在这么多好东西的辅助之下，他们的各方面进度依然很慢，很多部门可以说毫无进展。

　　　　当然李志高也明白，这也不能怪他们，他们已经够努力了，可毕竟李志高提供的东西太过先进，而这些人对现代科学的理解又很少，就好比不学无术的学生去做数学题，你就算把课本拿给他抄，把公式定理啥的敞开给他看，他也抄不会。

　　　　也就是说，现在的情况，等于在培养抄袭生，起码让他们知道怎么抄，抄哪里，这样就足够了，而要做到会抄袭，还需要很多时间，不是一朝一夕能行的。

　　　　这样其实就是一个两难的问题，如果李志高想早点有成果，就得去找基础知识扎实的人进来，可那样的人难找不说，也很难保证忠诚度，自己培养呢，又无法立刻见效，所以只能靠时间慢慢磨。

　　　　不过李志高也明白，万丈高楼平地起，这是他们必然要走的阶段，东西跟知识可以给他们，剩下的就是他们自己慢慢吃透，等这些人把基础知识学牢固，知识水平能到高中生以上的时候，技术就该吃的差不多，研究速度应该就会快一点了。

　　　　换个思维想一下，他们接触这些才最多一两个月的时间，能有这种成果，比如最起码把武器生产线跟钢铁厂办起来，已经相当不错了，不能太苛求。毕竟像石油化工之类的工厂不像钢铁厂以及武器生产线那么简单，只是把设备安装好，然后按照操作手册操作就行，而是复杂度相当高，必须吃透技术才能做。

　　　　之后，李志高着部分玉器跟黄金准时的回了一趟现代，在现代社会处理了一点小事儿，又照例在现代社会按照计划的赶点参加各种学习培训班，学习各种技能，学完一堂课，就接着学下一堂课，等时间差不多，才小睡个两小时，而一旦两小时的睡眠时间一过，继续再次起来学习，等感觉时间差不多了，才从现代的仓库里带回早就预备好的物资，重新回了1910年。

　　　　也就是说，李志高一天的行程安排相当紧，在1910年还好说，相对总有一点自由时间，可反而在现代社会，他却一点自由时间都没有，因为他除了要处理公司的业务，跟人谈走私之类的事儿外，就是紧张的参加各种训练班，学习各种技术。

　　　　这也是没办法，很多东西必须他亲力亲为，否则很难让1910年的人尽快了解，而出于保密，他不可能带其他现代人过去，所以只能难为一下自己，亲自去学各种知识了，好在异于常人的精力，给了他这种支持，倒也暂时不算难熬。

　　　　回清朝之后，时间已经是第二天的早上七点钟，李志高照例是先找到早早起床打拳的尹锐志，先一起吃了个比较简单的早餐，然后就开始新一轮的视察。

　　　　按照李志高的说法，党员干部分布各地，要召集起来需要时间，所以先等一等，中午再给他办入党仪式，这之前么，可以继续带他参观一下别的部门。

　　　　接下来，李志高带尹锐志分别参观了其他不那么敏感的工厂，比如用现代设备的纺纱厂，织布厂，还有用现代设备的肥皂厂、火柴厂、卷烟厂等轻工业的工厂，依然让尹锐志惊讶了一路，也让李志高继续爽了一路，感觉压力瞬间就小了很多。

　　　　看完工厂，李志高又带尹锐志去参观在这边的自办学校，这个名叫马鞍山综合学校的地方，顾名思义，是综合了幼儿园、小学、初中以及成人夜校这几个级别的学校职能，高中则暂时没有。

　　　　这里的学校，教材都是从现代弄来的修改版，老师是一些从城里请来的读书人，学生则除了那些佃户工人军人的孩子们外，也有不少成年人，比如那些有空的佃户工人啥的，也都会来这里学习。

　　　　暂时来说，这里只是按部就班的教授基础知识，要求也不高，只求这些学生在文学方面能认多点字，数学方面会基本的四则运算，历史方面起码知道中国过去的基础历史，不会把宋朝放在唐朝之前就行。

　　　　除了学基础知识外，这里的学校跟太平学府不同的地方有很多，首先这个学校不是封闭化教学，学生学完了可以放学回家。其次教授的对象基础知识更差，更广泛，除了教孩子，也教大人，基本都是在教文盲，与其说是学校，不如说是扫盲班。当然最不同的一点就在于，这里不但教授普通基础知识，还培训其他职业技能，比如学生会根据基础知识掌握的多少，要分别学习开汽车，开农用机械，开挖掘机等机械，还要学会使用柴油抽水机、打井机等设备。

　　　　这一下子，就连尹锐志自己都看出来，太平学府那里，李志高是真正的在办教育，注重的是基础教育，而在这里，李志高分明是在办职业培训学校，要的不是知识性人才，只是知识型工人。

　　　　还真让尹锐志说对了，李志高本来就是这么打算的，因为他明白，城里的人知识相对扎实，那是要放长线钓大鱼，而这些城外的农民么，本身基础知识就太差，指望他们重新跟城里人比不太现实，不如直接培养成产业工人，那对自己的贡献更大。

　　　　要不说呢，李志高这一万五千多亩地的私人领地，连兵带民加起来也六万多了，说句不好听的，就凭现在的条件，别说一万五千亩，更别说这里实际的耕地只有六千亩不到，就算一万五千亩全是最好的水浇地，也养不活六万多人。这里的人说实话，吃的喝的都是李志高从现代社会弄来的粮食在支撑，暂时来说是消耗大于产出。

　　　　那么，李志高为啥要在这么少的土地上养这么多人呢？很简单，他并不是在搞慈善，而是在做试点，在以这些土地培养自己的产业工人以及预备役。

　　　　谁都知道，产业工人的培养不是一朝一夕的，而且最重要的是先把种子工人培养出来，然后采用师傅带徒弟的方式以工带工。

　　　　如果只是招收难民当工人或者士兵，根本不用那么麻烦，花钱招收就是了，但那不是李志高需要的，他需要建立一种新秩序，那就是不但要有工厂里的工业工人，农村土地上也要培养出合格的，会进行现代农业操作的农业工人。

　　　　李志高这一万五千多亩的私有领地，除了核心的军营跟工业区外，还划了两个试验村，进行的都是现代化的新农村改造。

　　　　也就是说，这两个试验村里，村民有自己可以自由选举农会成员，而农会呢，暂时不但有村委会的职能，也因为还管理最低收成保证金，并且有自由兑换银元卷的功能，所以也有农村信用社外加保险公司的职能，是一个权力很大，职能很复杂的基层部门。

　　　　这样的一个农会组织，农会的会长权力很大，因此除了要村民推选外，最重要的是要经过李志高的点头认可。也就是说，你村民选出来只是第一步，李志高不认可，那就当不成会长，而一旦成了农会的会长，就必须加入光荣党，成为光荣党的党员，必须严格执行上级的命令，不得有丝毫反抗跟违背。说白了，农会的会长就是类似村支书的存在，副会长则是村主任一样的存在，而农会的会长从一开始诞生的日子起，就不是一个纯粹的民选干部，农会也不是一个纯粹的民选组织，只是李志高控制农村，强行推行他那套新方案新政策的组织。

　　　　不管怎么说，实验村成立后，各个实验村的村民，就会以农会为纽带组织起来，让孩子都统一送到这边的学校免费上学，享受免费教材免费校服以及免费的三餐。大人除了老年人外，不论男女，都要上夜校，进行统一的扫盲培训，也就是说白天给孩子上课，晚上给大人上课。

　　　　此外，成年人中的青壮除了上夜校扫盲外，还要统一学习新农业技术，统一进行现代化的耕作外，还要进行统一的军事训练，这些都是强制要求的，男女都得参加，不过为了照顾此时的风俗习惯，女子不会跟男子混编，而是单独组织一支全部是女人的红色娘子军，去参加生产以及进行战斗，以此最大限度的增加劳动力跟战斗力。

　　　　所有这些政策，必须严格执行，一旦有人因为不满而进行抵制反抗，就会立刻全家被踢出村子，再也享受不到村里的待遇了。

　　　　因此，李志高之前对尹锐志所说他能力有限，暂时只能收容这么多人，意思不是他养不起更多的人，而是目前的试点暂时只能这么大，再多就控制不来，毕竟这里最关键的是学校教育，而如果地方再大，人再多的话，教育质量就会下降了。

　　　　虽然李志高也不认为他这两个实验村以后能立刻全国推广，但这毕竟是一个思路，是一种比照，正如李志高之前说的，学他者生，像他者死，有这么个参照物，以后推广更灵活的新农村政策，就有一定的参考，特别是那些基层农会组织，以后绝对要推广出去，那是自己实力的基础保证啊！

　　　　除了这种扫盲学校，在这里还有一种特殊学校，那就是军校。

　　　　这里毕竟除了佃户工人外，还有不少军人，而军人是李志高目前最强有力的支持者，所以对于提高军人的战斗力，他一直都是不遗余力。

　　　　这里的军校名叫太平军校，军校地点则建在陈家庄老训练营里。

　　　　太平军校目前主要是教授陆军，对象都是军队中的骨干，这个军校除了进行基础教育，也就是扫盲教育外，还会进行军事方面的教育，而教材则是李志高从后世弄来的。

　　　　有意思的是，这个军校的校长虽然是李志高兼任，但副校长却是马文个美国人，而且，这里的教官有一半多都是美国人。

　　　　可以这么说，当初马文弄来的美**官，现在全都成了这个军校的教官，不再负责部队的具体训练。

　　　　李志高这么做，除了集中利用这些美**人的学识，更好的教导自己的士兵，充分发挥这些美**人的剩余价值外，还有一点最重要的，那就是保密！

　　　　没错，事到如今，李志高已经显露出不少先进东西了，别的不说，光说之前那次打巡防营的战斗，那一顿劈天盖地的炮火，不但让自己人吓住了，就连那些参加战斗的美**人也吓住了。

　　　　虽然事后李志高解释说，他是提前埋藏了火药在附近，但显然无法让那些懂行的美**人满意，后来没办法，为了不得罪这帮美国人，为了以后更好的合作，他才吐露了火箭炮这个武器。

　　　　当然，火箭炮本身相当简陋，关键的是火箭弹，而因为当初火箭弹的射程很短，因此李志高将错就错，干脆就说火箭弹的射程不超过一千米，而且还从现代搞了些山寨的火箭炮。比如火箭炮的弹头虽然填装黄色火药，但推进剂却成了黑火药，而不是铝热剂等现代推进剂，而这些山寨的减弱威力的火箭炮生产出来后，还让那些美国人亲自试了试。

　　　　结果不用说，推进剂变成黑火药，爆炸威力虽然差不多，但准头太差了，超过二百米就不知道飞哪儿去了，而且距离太短，最多也就是飞四百来米，只能当做近距离支援武器。

　　　　这一下子，美国人瞬间就没了兴趣，虽然爆炸威力不错，但距离太近，准头太差，这种武器对中国人来说或许不算啥，但对美**人来说，这样的武器太危险了，弄不好敌人没打到，先打到自己人了。

　　　　按照美**人的理解，射程这么近，根本就没多大用处，因为自己的大炮可以远距离摧毁你，而在这个时代，大炮，特别是远程巨炮才是真正的战争之王，如果没有足够的射击距离，爆炸威力再强也没用，要不然，西方国家难道生产不出这种武器？纯粹是没必要！

　　　　就这样，火箭炮暂时糊弄过去了，而这也给李志高提了醒，那就是不能放任美国人乱看，所以就专门搞了个军校，把这些美国人供起来，让他们当老师，发挥最大的利用价值。

　　　　别说，这些美国人当兵不行，对部队的控制力啥的都不足，但当老师还是很合格的，毕竟他们有成熟的近代军事技术，特别是对炮兵的使用以及后勤的理解很不错，在战争工事的修建方面也很有独到之处，特别适合打近代战争。

　　　　当然，有了后世的知识，不可能光教授西方的军事技术，毕竟西方跟东方还是有些不同，所以李志高也增加了华人教师，这些华人教师原本不是军人，过去都是私塾先生，他们负责