权。而古巴国内政局仍处在动荡中，各党派之间为争夺政权杀得不可开交。最后的结果是，真正党主席格劳·圣马丁在大选中获胜，巴蒂斯塔下台。
随后，当政者起草了一份民族改良主义纲领，主张来一次“真正的革命”，并宣称该党是民族英雄何塞·马蒂思想的继承者。纲领还提出要改善住房、学校的教育条件、提高工资和维护环境等，履行1940年宪法中的一部分条文。因此，得到了广大民众的支持。
不过，这个时期的卡斯特罗并没有花更多的精力来关注时势和政治，他的兴趣似乎仍表现在体育锻炼上。当然，也并不完全是这样，一些重大的历史事件也引起了他的特别注意，并在一定程度上有了对时局和政治的一些思考。关于这时候的一些情形，他日后回忆说：
“学校有一些很胜任的牧师、科学家和通晓物理、化学、数学和文学的人，尽管他们在政治上很不好。其中原因之一是，我说的那一时期是1942年开始、从1942年到1945年的时期。我1945年中学毕业，那一年第二次世界大战结束。西班牙内战也是在那一时期前的稍早几年结束的，所有那些牧师、那些参加教学活动的、没有接受圣职的人，从政治观点上看，他们都是民族主义者。坦率地说，他们无一例外都是佛朗哥主义者，他们几乎全是西班牙人，尽管也有古巴人，但人数极少。那时，西班牙的内战刚结束，人们对战争的恐怖谈论很多，人们谈论着被枪杀的民族主义者，包括被枪杀的宗教人士，但对被枪杀的共和党人和共产党人则谈论得不多，看来西班牙内战确实是残酷的，双方都采取了强硬的手段。”
从这个时候开始，他听见人们在说什么共产主义，这引起了他的很大兴趣，尽管他还不真正明白共产党是什么意思。但这引起了他对政治的兴趣。对此，他后来回忆说：
“那时我经常听说共产主义，说共产主义是一件很不好的东西，人们经常从这一意义谈论共产主义。那些耶稣会教徒都是右翼人士，当然有些人是善良的。毫无疑问，他们中有善良人，有对别人抱有同情心的人，在很多事情上他们无可指摘。但是，他们的意识形态是右翼的、佛朗哥主义的、反动的，对此……他们无一例外都是。那时确实不能说哪个耶稣会教徒是左翼。今天我知道有很多左翼教徒，我相信历史上也不只一次地有过左翼教徒。但是，在我学习过的那所学校，在西班牙内战结束时没有一个左翼教徒。从这一点看，那是一个最糟糕的时期。”
面对当时各种思潮和复杂的社会形势，卡斯特罗还处在一种朦胧的好奇和观察中，对政治并没有表现出十分强烈的关注。他回忆当时的情形说：“我在观察，但没有对此提出很多问题……我的心思是在体育上。此外，我在尽力争取提高我的学习水平，尽管我不是学生标兵，但我也感到一定要通过考试的道德责任，因为事关我的荣誉。一般情况下我能得到好成绩，尽管我在课堂上并没有很用心听讲。我有一个坏习惯，学习时特别喜欢临阵磨枪。今天在我们国家对此提出了很多批评，批评得完全有理。”
卡斯特罗仍然是贝伦中学体育运动场上最活跃的分子、最令人关注的人物。由于他的聪明和意志，时常受到一些老师的夸赞。他是一个遇到挫折从不退缩的人，比如在一次自行车比赛中，他摔倒了，而且碰破了头部，满脸是血，但他仍然以惊人毅力夺得了第一名。
卡斯特罗涉足到了体育领域的多种项目，在每一种项目中他都发挥得比较出色，在他身上充满了一种令人惊叹的爆发力。在一次足球比赛中，他不但展示了他的踢球功夫，而且充分发挥了他的爆发力，最终为贝伦中学的青年足球联盟赢得荣誉。正如当时有人高度评价说：“菲德尔·卡斯特罗在此次冠军赛中出色地表现出不可阻挡的爆发力。这是贝伦中学升级的唯一支撑。”除此之外，在1944年5月5日《海军日报》的体育副刊上，还载文称赞卡斯特罗是优秀运动员，也是贝伦中学最重要的体育队员。
此外，在一次篮球决赛中，双方的比分持平，而比赛即将结束。在这种情况下，学校教练员让卡斯特罗上场。他上场后，在短短的几分钟内便扭转了局面。他灵活机动地在远距离连续投进三个球，将比分的差距拉大了，胜利赢取了这场球赛。赛后，他被大家冠以“贝伦的神投手”称号。不过，如果在比赛中发生不愉快的事，赛后他总是这样解释说：“奥多涅斯说我非常傲慢，提醒说队长是他。我对他说：‘是的，你是队长，但胜球的是我……’不过，现在可以明白为什么我们没有在所有的锦标赛中取胜……”
这之后，卡斯特罗成了贝伦学校球队的“全明星”，因此被任命为教练。由此可见，他所发挥的作用和重要性，是别人无法取代的。正如当时有人对此说：“从此我们的‘头目’喜欢上不可取代的菲德尔，虽然由于对他可怕的畏惧而阻止他参加比赛，但他善于将自己作为教练的声望达到完美无缺，他被公认为全市中学的‘全明星’……”
与此同时，在棒球比赛中，卡斯特罗几乎也是最优秀的投球手，大家称赞他为“弧线之王”。大家还说：“伊比利亚球队的菲德尔……重任落在东方的卡斯特罗身上，他是弧线之王、杰出的投球手……”除此之外，他还在1943年5月间举行的800米田径比赛中取得第二名的成绩，被大家称为“优秀田径选手狂欢节”。在200米和300米的田径比赛中，他也以惊人的速度打破了以往的记录，创造了新记录。总之，他在1943年至1944年的学年中，被评为哈瓦那市最优秀的中###动员。
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最初展露影响力（2）
卡斯特罗在体育运动中取得夺目的成绩，成为大家称赞的人物，用他自己的话说：“运动勋章使大家承认了我！”但由于在这方面投入的时间太多，却给学业带来了一定影响，为了不使学习成绩垮下去，在一段时间里他学习十分努力，特别是在背书方面很用功，几百页的书他都能一字不差地背下来。他把读过的书页全撕掉扔进垃圾堆，而“一本500页的书，最后剩下100页，菲德尔说不再需要它们，全读懂了”。
除此之外，卡斯特罗在学校还负责一些与学习有关的事情，如帮助管理图书大厅，实际上也就是学习大厅。他负责关灯、关窗和关门，这样他总是最后一个离开学习室。因此，他总是能充分利用这几小时复习功课，这使得他的学习成绩快速提高。对于这时的一些情形，他后来回忆说：
“我在学校已负起某些责任，因为学校给学生分配了一定的任务：谁负责哪间教室，谁负责哪间大学习室。负责的同学必须关灯、关窗和关门。我是中间大学习室的负责人，同学们在饭后和睡觉前都爱在那里学习一会儿；当考试来临时，我必须最后一个离开，所以我要在那里呆上二小时、三小时或四小时复习功课。尽管我做得并不完全都对，但大家都容忍我，也许这是因为我没有损害到任何人。考试阶段，整天都是学习，午饭前、午饭后、所有的休息时间大家都在学习。”
卡斯特罗在学习上虽然不是十分用功，但却非常聪明。在有些科目上他并没认真听讲，但从书本上却能一看便懂。因此，往往在考试的时候也能取得好成绩，甚至可以超过班上成绩最好的人。正如他日后回忆说：“我没能从数学、物理、化学、生物课上学到的东西只能通过书本学，我是自学这些课程，并想方设法弄懂它们——看来我发展了我所具备的探明物理、几何、数学、生物、化学奥妙的才干。我只是靠书本学，而在考试中我总是得到很高的分数，经常超过最有本事的人。由于是从正规学院派老师来考我们，因此学校对考试结果很感兴趣。”
这就是说，无论是学校还是学生都比较看重考试的分数，因为可以将此作为检验学生成绩好坏的标准。卡斯特罗说：“……当考试来临时，学院的老师带着他们的自豪、渴望和声望去考核，去看看那些耶稣学校和其他类似学校的有特权的学生们学得如何。他们到各个学校后就按惯例进行难度很大的考试，当然有的难度很大、有的难度稍小，我想这也许是因为有的老师同情心多些、有的少些的缘故。”
第一阶段的学习终于结束了，考试已经来临。卡斯特罗信心十足地投入到考试中去，希望能考出好的成绩。在考试结束后，他各科的分数分别为：数学：82分，西班牙语：96分，英语：97分，心理学：100分，物理：65分，地理：90分，古巴历史：92分，体育：93分，公民课：62分。另外，他的演讲得了满分，地理在全班考了第一名。此前，地理老师认为他可能要留级，结果他考了第一名。他后来对此回忆说：
“好了，考试到了，老师们来进行通常是难度很大的考试。我的特长在学院老师们主持的这些考试中显露出来，这些考试经常使最好的学生和最有本事的学生发慌，他们不会以适当的方式答题，而我有好几次在相当难的科目考试中得了最高分。我记得在一次古巴地理的考试中，唯一一份优秀的答卷是我的，得了90分。在学校对学院的老师们提出的一份抗议中责问为什么分数那么低时，这些老师回答说：‘因为你们学习的那本书不是最好的。’于是我们学校的老师又说道：‘好，但我们也有一名同学，也是用同样的书，却得了90分。’其实我是运用了一点想像力，努力解释问题。对于我来说，在考试中获得通过是一个荣誉问题。”
由此可见，卡斯特罗虽将主要精力投入到体育活动中，并没有十分在意学习，但却取得了很好的成绩，这说明他具有某种天才成分。他后来对此说：“也就是说，那一时期我参加了很多体育、野外考察之类活动，学习放在最后，但成绩却很好。”
卡斯特罗是全校最有个性、最有胆识的学生，也是最勇敢的学生。正如1944年6月号的学生刊物《贝伦共鸣》上载文说：“几个勇敢的同学走遍了山区周围50公里的地方，翻大山、越峡谷、过河流。其余的留在营地。胆识表现最突出的人中有菲德尔……”
《贝伦共鸣》刊物的文章还写道：“在贝伦当年的记载中，4个人建立了登山的最高功勋……是菲德尔和他的同伴们。他们牺牲了愉快的假期，策划了这次活动。仅仅3天时间，他行程150公里，把贝伦的旗帜插到了皮纳尔山难以到达的顶峰……我们为他的命运担忧，但是一封菲德尔的电报使我们的精神恢复了平静。”这就是敢为天下奇的卡斯特罗。
在这期间，卡斯特罗还与费尔南德斯·巴雷拉——一位非教会的老师建立了很好的关系，他们经常在一起谈论各种问题。这位老师对他十分欣赏，他后来对此回忆说：“菲德尔与我建立了很好的关系……我逐渐发现他的才能，最主要的是在时局中显露他的个性。他选择有用的材料，其他的不予置理。在他的兴趣中，其中之一是不在班里争第一。”
与此同时，卡斯特罗与同学们也建立了很好的关系，深得同学们信任，展露了他的影响力和组织能力，并逐渐露出他对政治的兴趣。他日后在回忆这段往事的时候说：
最初展露影响力（3）
“那一时期，我还和同学们建立了广泛的联系，结下了很多友谊。虽然我既无意识、又无此打算，但我作为爱好运动者、运动员、野外考察队员、登山者和不管怎样总能得到好成绩的人，在同学间逐渐建立起了一定的声望。那时，也许在那一时期，我的某些政治品质逐渐地、无意识地被表现出来。”
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宗教教育的影响（1）
1959年，美国作家海明威和卡斯特罗
在贝伦中学上学期间，卡斯特罗还接受了宗教教育，因为贝伦中学本身是一所耶稣教会学校，对学生进行宗教教育是必不可少的。另外，当时所有的教会学校都必须进行宗教教育。
然而，一向我行我素、无畏无惧、追求个性自由的卡斯特罗对宗教教育没有多大的兴趣，有时甚至感到很反感，认为这是对学生的一种精神肉体的惩罚。但是，他又无法逃避这种宗教教育。关于这期间他接受宗教教育的一些情形，他后来回忆说：“那一时期我们已有了心灵的静修。整个那一阶段的宗教教育，仍和在多洛雷斯学校时一样。”
对于卡斯特罗来说，所谓的心灵静修课，实际上就�