小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”
立志是事业的大门，信心是事业的立脚点，没有伟大的自信是注定干不出伟大的事业来的。“天生我才必有用”，每个孩子都有自己的特点和长处，每个孩子都有尚未发掘出来的潜力和特质，如果能用尊重自己的态度努力发现和发挥这些潜能，每个孩子都可以在自信中品味成功，在成功中享受快乐，在快乐中放任自我。将自卑、自怨的心理阴影抛到九霄云外，自信才是成功的关键！
自信：孩子人生成功的基石（2）
自信如笔，能书写出孩子人生成功的篇章；自信如光，指引着孩子前进的方向；自信如犁，能开垦孩子美丽的田园；自信如火，能点燃孩子心中希望之光。
那么，母亲如何培养孩子的自信呢？
妙招一：告诉孩子“你能行”
父母要经常告诉孩子“你能行”。
敏敏今年读五年级了，学习成绩还不错。前两天，学校组织知识竞赛，一个班级选4名学生参赛，敏敏被选中了，可是她却说什么也不去。老师让敏敏妈妈回家好好做做敏敏的工作，可是，敏敏却告诉妈妈，她不想参加竞赛是因为怕比赛输了会丢人。妈妈告诉敏敏：“孩子你一定能行！妈妈相信你。”“真的吗？”敏敏问。“嗯！”妈妈坚定地点了点头。于是敏敏参加了竞赛，最终还拿了个三等奖。
父母在平时的生活中有意识地忽视孩子缺乏自信的表现，而在孩子表现出自信的时候及时给予积极的表扬和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，树立起“我能行”的心理，也可以通过闲谈的形式给孩子讲一些其他人怎样从缺乏自信变成充满信心，让孩子从他人的事例中学习一些经验，这比直接说理更容易让孩子接受。
妙招二：随时巩固孩子的自信
孩子只有在不断的鼓励中，通过自己不断的努力来树立起自己的自信。
有一天，家里来了客人，宋静害羞地瞅着客人，嘴巴动了动，但还是没有发出声音。这时，妈妈凑到宋静的耳旁说了一句话，宋静高兴地跑开了，一会儿手里拿着自己的水果跑出来，送到客人面前：“阿姨，吃水果。”阿姨好好地夸了一通这位懂事的小主人。等宋静回到自己的房间后，客人问宋静妈妈：“刚才你在孩子耳旁说了些什么呀？”
“我们家孩子胆子很小，见到生人不敢说话。刚才我看出来了，她想和你打招呼，但又不知道说什么，于是我对她说：‘你要是不知道和这位阿姨说什么，就拿出你的水果来招待阿姨。’这样既让这个小家伙表现了自己，又增加了她的自信心。”宋静妈妈自豪地说。
巩固孩子的信心是个不间断的过程，当父母看到孩子因不断成功而树立起信心时，千万不能以为大功告成，更要不断鼓励孩子，巩固其信心。
妙招三：教孩子学会自我暗示
孩子学会自我积极暗示，有助于增强孩子的自信心。
胡歌对女儿的教育一直比较讲究方法，女儿做事时，胡歌总是鼓励她，而且从来不打骂女儿。可就是这样，女儿在外人面前还总是表现得不自信。比如，胡歌带着女儿出门，路上遇到了同事，同事夸女儿说“你长得可真漂亮”，女儿会马上反驳道：“我长得不漂亮，我长得很丑。”如果同事问她“你学习怎么样？”，女儿的回答总是：“不好，我学习不好。”
见到女儿如此不自信。胡歌让女儿每天睡觉前和起床后，都对着镜子说十遍：“我是最棒的！”另外，每周五晚上都要总结出自己的几个优点或者本周做的成功的事情。经过半年之后，女儿的自信心树立起来了。
对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，母亲要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……
妙招四：用赞美帮孩子树立自信
只有一个被关爱着、被欣赏着、被鼓励着的孩子，才有可能获得最健康的人格。家庭的和谐与温暖对孩子的成长至关重要。而关爱、欣赏、鼓励、赞美……正是一个孩子自信的源头。
松松的学习成绩很差，爸爸给他请过家教，也请老师对他特殊照顾，但他的成绩一直在班级后十名徘徊。因此，他对自己失去了信心。
一次偶然的机会，爸爸发现，松松虽然成绩不好，但是心肠很好，很乐于帮助别人。他积极地为班级打扫卫生、为别的同学修理凳子，甚至替受欺负的同学打抱不平。于是爸爸就抓住孩子这个优点，经常夸奖他：“儿子，爸爸为你乐于助人的精神感到自豪。”由于爸爸的表扬和鼓励，松松在班里表现得更加积极了，后来，竟然被老师和同学们选举为班长。
当了班长的儿子更加自信了，不但认真地完成班长所负责的任务，还想在任何事情上都起带头作用。看着自己一直没有进步的成绩，他痛下决心：一定要赶上去，在学习上也能引领班里的同学。现在松松的成绩虽然不是班里最好的，但是与他以前相比，已经有了很大的进步。
父母的夸奖可以增强孩子的自信。每当孩子有所进步时，不管是多么微小的进步，父母都应该抓住时机，赞美孩子。学会适当地赞美孩子，是多数父母要补修的一课。
人生之路布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜，知难退却无法品尝到成功的喜悦；遇事驻足不前会失去成功的希望；怨天尤人者只会徒增烦恼；自暴自弃者只能是独自悲伤。
自信，是孩子走向成功的希望，作为父母，一定要从小就培养孩子的人生自信心。
乐观：让孩子的心灵充满灿烂的阳光（1）
乐观是成功的催化剂。乐观的孩子总认为自己是幸运的，即使遭遇挫折，他还是坚信自己有能力改变现状，他们会拿出自己最好的状态与挫折作斗争，直到把挫折打败。因此，乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。
一位妈妈担忧地说：“我家孩子总是很悲观，他一次考试没考好，就认为以后都不会考好；让他分析问题，他总会看到事情不好的一面；甚至带他去看电影，看完电影让他谈谈自己的感受，他往往只是关注电影的负面内容。孩子的生活环境和家庭条件都不错，真不知道他为什么会这么悲观？”
乐观是指面临困难精神愉快、充满信心的状态。对于孩子来说，与乐观相关的心理素质包括：能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要；在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制；抽象思维有了一定的发展，能够预见事物的未来发展趋势……
乐观对我们事业的成功举足轻重。通常，有志于自主创业的人们在事业之初，往往面临否定、疑惑等消极信息；而唯有积极乐观的态度，才能开启事业之门，并使之始终充满活力。乐观能促使我们排除疑惑，更加自信；乐观能使我们设定目标，全心投入；乐观能使我们坚持到底，收获丰盛。
乐观是成功的催化剂，悲观是失败的孵化器。培养孩子的乐观精神就是在点燃孩子对未来、对成功的希望之火。
美国有一对兄弟，一个出奇地乐观，一个却非常地悲观。
有一天，他们的妈妈希望兄弟俩的性格都能改变一些。于是，他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。
一个小时后，他们的妈妈走进悲观孩子的屋子时，发现他坐在一个角落里，一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。原来，他不小心弄坏了玩具，怕妈妈会责骂自己。
当妈妈走进乐观孩子的屋子时，却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，把散乱的马粪铲得干干净净。看到妈妈来了，乐观的孩子高兴地叫道：“妈妈，这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！”
这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根。他从报童到好莱坞明星，再到州长，直至当上了美国总统。
乐观是一种健康的性格倾向。乐观的人总是能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。孩子心理学家马丁塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫。
孩子的乐观首先来源于父母的乐观自信和幽默豁达，父母应当切实地帮助孩子正确对待并战胜他们面临的困难，将自己的乐观精神感染给孩子。这样，即使在他们以后的生活中碰到困难挫折，他也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难，实现既定的目标。
因为父母已使他相信：一个对自己的童年具有幸福与温馨回忆的人，胸中会永远洋溢着幸福。
乐观向上的性格在孩子成长过程中的作用很大。这个道理父母一般都懂。可自己的孩子还没有形成这种性格，甚至已经有了悲观、孤僻、懦弱或冲动的不良性格，那么应该怎么办呢？父母可以采用以下几个方法。书 包 网 txt小说上传分享
乐观：让孩子的心灵充满灿烂的阳光（2）
妙招一：创建快乐的家庭气氛
家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。
珠珠刚上小学不久，就发生了一件让她伤心的事情。她从小就非常要好的伙伴小艳在班上结识了一个外地转学来的同学，从此，小艳与新同学的关系非常好。珠珠就这样遇到了友谊挫折。珠珠非常伤心，她向妈妈哭诉了自己遇到的情况。谁知，妈妈并不理解珠珠的想法，反而呵斥道：“这么一点小事值得大惊小怪吗？真是没用的人！”妈妈的呵斥让珠珠更加伤心。从此，她变得郁郁寡欢，不管遇到什么事情也不对妈妈说了。等妈妈意识到珠珠的变化时，珠珠已经变得非常悲观了。
研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。因此，父母要给孩子创造快乐、温馨的家庭环境。
妙招二：父母要以身示范
父母是孩子的榜样，父母整天怨天尤人，会给孩子造成负面的影响。
金金的父母都是公务员，由于每天的工作烦琐而忙碌，他们回到家后总是不停地抱怨：“我们办公室的小王太懒了，每天去五六次厕所，每次都是半个小时，总是想方设法偷懒。”“我们领导也太势利眼了，小董刚给他送了两条烟，他就把他提升了一级。”“我们单位的小任也是这样的，没事就给领导献殷勤，又是端茶，又是递烟，看到他那个样子就觉得恶心。”……在这样的环境中，金金从小就学会抱怨人了：“老师喜欢漂亮的小朋友，不喜欢我”、“老师偏心。”……
对人生、生活、挫折等要有正确的观念、承受心理及应对良策；即使面临极大的困难，也不要在孩子面前出现一副唉声叹气、无能为力的样子。如果事情直接关系到孩子，需要孩子一起来面对困难，父母也应给孩子一种克服困难的信念。
妙招三：引导孩子学会自我调节
在家庭中，父母随时注意指导孩子自我排除心理障碍，学会自我调节情绪，使悲观情绪、不良情感或其心理障碍及时得到化解，也就不会导致悲观性格的形成。
谦谦从学校回来就闷闷不乐地回到自己的房间，并把房间的门关上。妈妈感觉他不对劲，便在吃晚饭时问谦谦：“谦谦，今天学校有什么高兴的事呀？”“没有高兴事，但是有伤心事。”谦谦不高兴地回答。“为什么呀？什么伤心事，能告诉妈妈吗？”妈妈问道。
“今天老师让同学们选一个人当班长，同学们大多数都选了高越，只有少数的几个人选了我！”谦谦伤心地说。“大多数同学选高越做班长，说明高越身上优点比你多。你要向他学习，然后比他更积极地表现，说不定下学期，同学们都选