13：30与17：00…21：00，而且人均消费也不多，六七十就够了。”
“看来，咱们的小美知道的挺多吗。”严飞飞看着高乐美打趣着。
“是啊，小美看来你准备挺足的。”风瑟也嗔笑着。
“小美，那就前面带路吧。”孙雨把手搭在高乐美肩上。
作者有话要说：
☆、通知
作者有话要说：
家中有事，暂停更新，约下星期可以更新，暂请谅解！
☆、唱歌
风瑟一行人从水乡楼中走出，期间严飞飞建议去KTV唱歌，当然其他人没什么意见。
顺着小路前进，不一会儿就看见一家普乐迪KTV，据闻是中国内陆将酒吧慢摇融入量贩包厢的娱乐先驱者——普乐迪量贩KTV。普乐迪苏州店秉承了普乐迪K歌王国“大牌、简约、张扬、魅惑”的气质，将“量贩KTV娱乐，HIPHOP酒吧氛围、酒店服务理念、装修视觉艺术”相融合，在量贩KTV里面开设酒吧慢摇包厢，让苏城的潮人们唱K、泡吧两不误。为了更好的体现酒吧慢摇精神，包厢采用双层封闭隔音，将一切影响PARTY精神的嘈杂音乐隔绝们往外。颠覆传统量贩格局，将酒吧慢摇包厢完美融入量贩KTV的娱乐先驱者。
开好包厢，大家陆陆续续走进，找好位置，包厢是个中包厢，适合大家HI，飞飞走向点歌台，点了一首张芸京的偏爱：
把昨天都作废现在你在我眼前
我想爱请给我机会
如果我错了也承担 认定你就是答案
我不怕谁嘲笑我极端
相信自己的直觉
顽固的人不喊累
爱上你我不撤退
。。。。。。
不后悔有把握我不闪躲我非要这麽做
讲不听也偏要爱更努力爱让你明白
没有别条路能走你决定要不要陪我
讲不听偏爱靠我感觉爱
等你的依赖 对你偏爱 爱
痛也很愉快
“飞飞 ，你唱的好好哦，唱的好有感情呐，我都不会唱。”乐美看着飞飞。
“乐美，还好啦，这首歌我主要听得比较多而已，你要不要来一首？”飞飞笑着问乐美。
“啊~我？还是算了吧，我可不会唱，不要叫我唱，要不瑟瑟和小雨你们来一首吧？实在不行飞飞你再来一首。”飞飞连忙摇头并后退。
“来就来，那让我想想可以唱什么歌，要不我就来一首张靓颖的如果这就是爱情吧，我挺喜欢这首的，以前听张靓颖唱我挺喜欢的。”孙雨笑着提出。
你做了选择对的错的
我只能承认心是痛的
怀疑你舍得我被伤的那么深
就放声哭了何必再强忍
我没有选择我不再完整
原来最后的吻如此冰冷
你只能默认我要被割舍
眼看着你走了
。。。。。。
我不要你走我不想放手
却又不能够奢求同情的温柔
你可以自由我愿意承受
把昨天留给我
“你们觉得怎么样？还好吧，我唱的应该还行吧。”孙雨看着其他三人问道。
“很好，很好，你们一个个都好厉害，而且唱的也不比原唱差，都唱出自己的一首歌。”风瑟对比两人唱的与原唱相比也不相上下。
之后风瑟也唱了几首，有任贤齐的还有我，有萧敬腾的王妃，有王菲的红豆。。。。。。其他人也不少，飞飞唱了张雨生的大海，蔡依林的倒带。。。。。。孙雨有萧亚轩的类似爱情，杨丞琳的暧昧，周杰伦的发如雪。。。。。。而在其他三人的诱惑下，乐美也唱了几首歌，孙燕姿的天黑黑，张韶涵的欧若拉，郭静的下一个天亮。。。。。。一群人嗨翻了天，唱的天都黑了都不知道，大家觉得唱的时间也差不多了，大家也就准备回学校去了。
走在幽寂的小路上，大家说说笑笑，这在以后的日子里让四人怀念不已。
作者有话要说：
☆、未来
也许是在大家见面的第一天，大家都比较注意，所以风瑟及寝室的一群人都以最新的姿态去迎接新的一天。
一大群人浩浩荡荡的前往教学楼准备开学的第一堂课，到了教室，所有的同学都热情的攀谈起来。
前门进来一位大概30多的男子，小道消息是本专业的辅导员，叫林力，也是今年刚进来的，头脑智商颇高。
“大家好！本人林立，树林的林，力量的力，可能有些小道消息能力较强的同学可能知道我，虽然本人是今年新来的辅导员，比较好说话，但是我也是有一定的底线的，不然我可保不住你，某些想要尝试的同学可千万小心呐。”林立站在讲台上嘴角微微翘起的说道。
看着底下暂时还算安静的每一个人，林立顺便问着：“你们还有什么问题吗？可以一一问出，我也可以一个一个解答，好了，下面的时间就留给你们，有问题的问吧。”
“老师，虽然说高考时选择这个专业，但是我还是对这个专业不太了解，还有以后我们可以找什么工作啊？”坐在第二排中间位置的一位女生站起来问道。
“这位同学问的问题很好，而且我也会和大家重点说一下，本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。而且本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。我们的主干学科是中国语言文学，主要课程有语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等。”林立看着台下的同学就这个专业介绍了个大概。
“同学们，母语像故乡，是一个温暖的所在。而作为中国人，我们在母语的语境中成长，用母语的范式思考，从母语的温情中待人接物。“留住中国魂，做好国际人”，而源远流长的中华文化，以汉语言为优雅的载体，中国文学在这肥厚的土壤上吐秀芳华。因就业面宽，汉语言文学专业被誉为“万金油”专业。作为一门古老的学科，在我国高等教育史上已有近百年的历史，它是文科最重要的专业之一，在培养从事文学写作、机关文秘、文化宣传和汉语言文学的教学科研等工作的高素质人才方面起着不可估量的作用。因此这就是我们这个专业存在的原因。”风瑟与同学们静静的听着辅导员说的文学重要性。
“而且汉语言文学专业学生的就业前景，主要有三个方向：其一，学生毕业后能从事高等院校或研究部门的汉语言文学教学、科研工作，可到各级党政机关和企事业单位的从事行政管理、高级秘书等工作。其二，全国的媒体文化传播单位，如大型出版传媒集团（报社、杂志社、出版社、网络平台）、新闻网站及电视台、广播电台、文化创意公司等，从事记者、编辑、策划、创意等工作。由于对本专业方向学生传媒素养的培养紧密结合于文化教育，使学生掌握前沿的文化传播（传统媒体、新媒体）技术，成为文化型、事业型文化传播专业人才，因而他们将具备更深厚的文化功底，能够将传统与当下完美结合，更能够适应社会对高端传媒人才的要求。其三，具有扎实的专业知识和较高的文化素质的应用型、复合型的高级文秘专业人才，熟练掌握政府机关、企事业单位的各类公文写作，有较高的写作能力，掌握秘书实务和公共关系实务，具备一定的管理能力，适合于党政机关，公司企事业单位，文化宣传部门、语言文化研究单位及各类社会组织，从事公关、文秘、信息、宣传、策划、营销、咨询、管理和服务等工作。你们可以从以上几个方面来选择你们未来就业的方向。 ”下面的人陆陆续续的骚动起来了，两两相互交耳，嘀嘀咕咕的议论。
“老师，如果我们未来不是选择这几个就业方向，我们选择其他专业，那不是这个专业读与不读都无所谓。”孙雨站起来问了一个可以说重要也可以说不重要的问题。
“这位同学问得好，当今这个社会，并不是每一位毕业生的专业都对口，据麦可思公司7月份公布的调研报告显示，全国2009届本科毕业生专业对口率为67％，高职高专毕业生为57％，均较上届下降4个百分点。这意味着，当前有三成以上本科毕业生、四成以上高职高专毕业生从事与专业不对口工作，而出现职业与专业不同的现象是很多走上工作岗位的人所不愿意看到的，可是有些人却主动选择与自己的专业毫不相关的职业，因为他们觉得合适的才是最好的。的确，很多即将走向工作岗位的大学生都单纯地认为只有从事了与自己专业对口的工作才能体现自己的价值，其实这是一种很片面的想法。学习专业知识只是打基础的过程，而与之相关的工作却不一定是最适合自己的。在从事不同的工作中，我们会得到历练，也会发现自己的特点和特长，或许还会打造出一个全新的自我。”未来的专业不对口是每个 毕业生都会面临的。
“虽说未来可能你读的专业与你的工作不同，但是文学文学是人类价值建构和精神生长的过程，是人类生存意义的自我确证。这就是我们在经济活动主宰世界、网络语言控制信息的今天，谈论文学的意义要旨。文学最基本最伟大的功能就是给予意义，是对人类的生存赋予意义。荷马史诗、希腊悲剧、《神曲》、《浮士德》、莎士比亚、托尔斯泰，还有屈原，史记、唐诗宋词、元代杂剧、清代的民间戏曲等等，不管它们是什么题材体裁，实质上都是告诉人们生活的意义。”文学对人类来说是人类生活必不可少的一部分。
短短一番话，让每一个人都对今天记忆深刻，也许未来的某一天每一个人都会回想起。
作者有话要说：
☆、结束
短短4年即将过去，学习的硕果也是结实累累的。
也许文学是枯燥的，4年的时光也是转瞬而逝，这十几年，仿佛就在昨日，风瑟想想也是，重生的这几年，把自己以前错过的都慢慢补回，带着家庭走向富裕，将自己从一个二流学生变成在各方面都厉害的学霸，这一切都像是在梦中。
还有文学给风瑟带来无限乐趣，文学中震撼心灵的东西都是反映了客观真实的，都是和读者在现实生活中的爱憎好恶联系着的，凡是能激起和引导读者正确的爱憎好恶之感的文学都是有教育意义的，不管他写的是古人今人，真事假事，这些都能引起风瑟的互动。
中国的文学历史有三千年之久。在这三千年间，无论在诗歌、散文、小说、戏曲哪一方面，都有不朽的创造。例如“诗经”，“楚辞”，司马迁的“史记”，汉魏乐府诗，陶渊明、李白、杜甫、白居易的诗歌，关汉卿、王实甫的杂剧和罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹的小说都是古典文学中的精华。中国文学的源远流长和丰富灿烂是我们的民族自豪感的根据之一。文学，是一个永恒的主题，是人类历史情感的结晶，与文学相伴，你会感到生活是如此美好。文学作品，来源于生活，又高于生活，充满活力，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。
对于未来，风瑟觉得还是顺其自然比较好，毕竟未来怎么样谁又知道呢？
作者有话要说：
。。 … m。。……… 整理