美国甜心- 第34部分

　　31、In　the　hotelroom，le*e　a　tip　for　the　hotel　workers；（在旅馆或者饭店客房，要给清洁工留下小费；）

　　32、On　a　bus　always　face　forward；（坐车的时候脸要朝前方；）

　　33、When　meeting　new　people　shake　hand　and　repeat　their　names；（认识新朋友时，握手并要重复对方的名字；）

　　34、When　offered　food，take　only　your　fair　share；（拿取食物的时候，只取适合自己的份量，不能贪多）；

　　35、If　someone　drops　something　and　you　are　close　to　it，pick　it　up；（别人掉东西，请弯腰去帮他捡起来）

　　36、Hold　the　door　for　people　rather　than　letting　it　close；（进门时，如果后面有人，帮他扶住门；）

　　37、If　someone　bumps　into　you　say　excuse　me　even　if　it　wasn’t　your　fault；（别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；）

　　38、On　a　field　trip，enter　a　public　building　quietly；（进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要保持安静；）

　　39、On　a　field　trip，pliment　the　place　you　are　visiting；（去参观别人的地方，要赞美你正在参观的地方；）

　　40、During　an　assembly，do　not　speak　or　call　out　to　friends；（全校师生集合开会的时候，不要讲话或与朋友大声叫喊；）

　　41、When　returning　from　a　trip，shank　hands　of　every　chaperone；

　　（一趟校外教学结束，要向所有随行的老师和家长挥手以示感谢；）

　　42、On　escalators，stand　to　the　right，walk　the　left；

　　（搭乘自动扶梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；）

　　43、When　walking　in　line，keep　your　arms　at　your　sides　and　move　quietly；（排队的时候，两臂垂直身体两边快速移动）

　　44、Never　cut　in　line；（永远不要插队）

　　45、No　talking　in　a　movie　theater　during　a　movie；（看电影时不要说话；）

　　46、Do　not　bring　Doritos　into　the　school　building；（不要把一种叫Doritos的玉米食品带到学校来－－－孩子们吃过这种由玉米粉和起司粉做的脆片后会弄脏学校墙壁）

　　47、If　anyone　is　bullying　you，let　me　know；（有谁欺负你，告诉老师；）

　　48、At　home，answer　your　phone　in　a　polite　and　appropriate　manner；（在家里接电话时，应答态度要有教养有礼貌）

　　49、Stand　up　for　what　you　believe　in；（坚持自己的理想；）

　　50、Be　positive　and　enjoy　life；（要乐观并享受人生；）

　　51、Live　so　that　you　will　never　h*e　regrets；（别让自己的人生留下遗憾；）

　　52、Learn　from　your　mistakes　and　move　on；（从错误中学习，继续向前迈进；）

　　53、No　matter　the　circumstances，always　be　honest；（不管情况如何，永远要诚实；）

　　54、Carpe　Die（Seize　the　Day！）（抓住今天；）

　　55、Be　the　best　person　you　can　be；（在你的能力范围内，做一个最好的人；）

　　细读《Essential　55　Rules》不难发现，55条涵盖几个方面的规则。其中有：常规礼仪，社教礼仪，校规，生活常识，安全卫生，道德规范，个人操守。归纳起来有些象中国大力提倡的“五讲四美三热爱”，但比较起来，这５５条要具体、细致得多，没有空洞的说教和华丽的辞藻，只有浅显易懂的语句和细致入微的指导，更加切合实际，更符合儿童心理，容易被儿童和青少年接受和掌握。

　　当然，今天的已经非常著名，他的成功著作《精华55条规则》除了荣获多项奖励之外，一直畅销，与此同时，他还出版发行了多本教育专著，募捐了大量资金，2007年，他与著名的教育专家、讲演家、同时也是美国教师奖获得者的Ｋ（金姆彼尔登女士）共同组建了一个梦想团队，在著名的黑人领袖马丁。路德金的家乡亚特兰大黑人居住区开办了学院，成功地实施一个特殊的教育计划。

　　学院是和Ｋ的共同梦想，跟美国所有学校都不一样，学校里除了有先进的教学设备，与众不同的教学课程，还有一种特别的气氛和精神，激发孩子们的求学欲望。在这所学校里，老师不仅是老师还是孩子们的朋友，孩子们在这些大朋友的带领下环游世界，开拓视野、勇于接受挑战，努力追寻成功之途。

　　学院不仅在教学上特别，在招生原则上也有些特别，这个学院只招收五到八年级的中学生，是一所真正意义上的私立中学，学校所收的学生大多数来自低收入的贫困家庭，几乎都是黑人学生，他们中约四分之一接受每年一万四千美元的全额奖学金，多数学生每月只需负担三十美元的学费，全校百分之九十二的学生或多或少有奖学金的补贴。

　　学院是老师成功之后辉煌的延续，但是，不要忘记，当初他可是单枪匹马的一个人，并没有比他人更多的资源、更多的支持、更多的物质条件，也没有比其它人更好的待遇和环境，相反，他所承教的可是全城或者说是全国最差的学校、最差的班级、最差的学生，在他之前，已经有多名教师因无法承受改造这些顽劣儿童的重负无功而退，但是成功了，他的成功完全是一个人的成功，一个人的努力、一个人的创造！

　　所以，美国人要给一个合理的界定，给他们心目中的孤胆英雄一个荣誉上的欢呼，他们认为这是必须做的事情，英雄就是英雄，楷模就是楷模，英雄和楷模之所以成为英雄和楷模，是因为他们有着与众不同的创造和影响，英雄和楷模应该得到应有的尊重和认同。

　　于是，当Oprah（奥珀拉）用一句phenomenalman！（非凡的男人）给下定义的时候，大家认为奥珀拉的这个词用得好、用得妙、用得恰如其分，代表了众人的心声，于是一锤定音，这个词就成了评价专用名字之一，除了被本人接受，还得到了公众的一致认可。

　　这样的男人当然是非凡的，这种非凡男人当然是应该得到广大美国人的肯定，美国人发现，的成功带给他们的不仅仅是对生活的一种思考，更是对理想的一种实施，从他身上美国人看到了一种忘我，也看到了一种境界，同时还体会到那种只有在美国西部片中才出现的孤胆英雄精神，这种精神，曾经被美国人骄傲的称之为美国灵魂，然而，在由商品和财富构建的发达社会里，在物欲横流，精神萎靡的青少年群体里，这种所谓美国精神，已经因离弃和疏离而陌生了，美国精神被视为老祖宗开发故事里才有的，由好莱圬营造出来的、与化石、恐龙同时代的东西，神秘而遥远，可望而不可及，如今却赫然呈现在面前，出现在我们身边，并以其格外真实、格外生动、格外细致的形象高大丰满，震撼人心，这一切怎不让美国人心旌荡漾、感慨万千？

　　于是美国人说，《精华55条规则》的作者本身就是一个精华，你同意吗？我同意！

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哺乳室
“你知道吗？他们这里的高中竟然有哺乳室！”说这话的是朋友的妈妈──一个温文尔雅的老太太。让我感到惊奇的不是她说话的内容，而是她说话时的神情。

　　在我的印象里，老太太属于那种温良恭俭让的楷模，举手投足之间是与生俱来的贤惠温柔──大家闺秀的气质有时非学而知之，无论环境如何，老太太总是那样的神闲气定，泰然自若，颇有“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的气势和风度，仅就这一点就让惯常自由散漫、且时不时流露出一点小市民习性的我心生羡慕，既而肃然起敬。

　　老太太来自中国大陆，退休之前是高级工程师，正儿八经的高级知识分子。老太太的一双儿女十多年前移民美国，成为公民以后给父母办理了亲属移民手续，于是，老太太和老头也就来了美国。

　　老太太年轻时走难闯北，吃过很多的苦，也积累了丰富的生活阅历，算是见多识广的，一般有这样经历的人，又到了古稀之年，大多心平气和、凡事处之泰然，老太太也不例外。

　　交往这么多年，从未见老太太有过任何超乎标准的言行，别说怒发冲冠、横眉冷对之类的过激举止了，就算是表达兴奋，即便是再令人开怀的笑话，引得我们这班没经过系统训练洗礼的小字辈呲着大牙，咧着大嘴，笑得面目全非、前仰后合的时候，人家老太太也从未忘记她优雅雍容，她所能表现的最大程度的兴奋，充其量也不过是：或颌首点头微笑，或以手掩了口淡笑，或仅仅面露笑意，总之是笑不露齿的──受良好中国传统女性，多半终身保持这种风度。

　　而此刻，老太太在说这句话的时候，竟然用了那种在我看来是极度夸张的表情，这种表情你可以用目瞪口呆来形容，也可以用义愤填膺来描述，或介乎于二者之间，或二者兼而有之，反正是一种外部表达形式极为戏剧性的表情，这种情形让我有些震惊，同时又有些迷惑，直觉让我断定：情况有点严重！什么事情竟然让向来宠辱不惊的老太太乱了方寸？

　　我的思绪一下子飞散开来──我是那种习惯用发散性思维方式思考的人，想象力丰富，逻辑性不强。此刻，我脑子里正琢磨着老太太的的话，原话是这样的：他们这里的高中竟然有哺乳室！“他们”是指哪个他们？不用费劲就可以听出，老太太的“他们”不容置疑是指美国人。

　　别看老太太移民美国已经七八年了，论理早就归化成美国人了，但是，在习惯上她还是把美国人称为“他们”，把中国人称为“咱们”，也不管人家美国人是否把她当“他们”，或者人家中国人是否还把她划归为“咱们”，在老太太思维习惯里，依然自觉不自觉地、根深蒂固地把自己当中国人，这一点从她随意的语言习惯里就不难分辨出来。此时，由此推理，老太太话里的这个“他们”，当然是指美国人。于是，她说的这句话的意思就可以理解为：你知道吗？他们（美国人）的高中里竟然有哺乳室！

　　高中里有哺乳室有什么奇怪的？我这么想，我之所以这么想，是因为我的背景是属于那种中国人常说的：生在新中国、长在红旗下的，以我在中国生活多年养成的思维习惯，我对美国高中设有哺乳室的推理解释理所应当是这样的：美国高中里有哺乳室是因为美国高中有老师啊，老师里有女老师啊，女老师里有正在给孩子哺乳的妈妈啊，根据“凡是现存的都是合理的”推理，有老师妈妈这个现存，当然就应该有哺乳室这个合理，推理假设立论都存在且合理，那么哺乳室的存在又有什么奇怪的呢？

　　美国是一个法制国家，美国宪法规定所有公民享有平等权利。老师妈妈们有孩子要哺乳，为了保障老师妈妈们哺乳的合法权益，学校就该给这些老师妈妈设立一个哺乳室，不然，让老师妈妈们在办公室当众掀开衣服哺乳吗？这情景虽然透着自然纯真，也谈不上不上有碍观瞻，但是，拿一个文明社会的审美标准来衡量，是否应该保护一下这些哺乳妇女隐私权？是否更应该体现出文明社会的人文关怀，是否应该爱护一下老师妈妈和她们的孩子？美国的很多公共场所都设有专门供妈妈们更换婴儿尿布的设施，那么，在高中设立专门供老师妈妈们哺乳婴儿的哺乳室，应该不是什么特别举措吧，这样普通的事情值得大惊小怪吗？这样一个合情合理的普通现象，值得已经修练到极高境界的，几乎心如止水的老太太做出那么异乎寻常的反应吗？

　　应该吗？不应该吗？应该吗？不应该吗？

　　竟然──我想起老太太的话里用了这个词，顺着这个词带给我的灵感，我的思绪继续跳跃开来，发散开去，我心里明白，我必须超越过去生活环境的局限，跨过年龄的束缚，摆脱传统和习惯，抛弃固步自封、因循守旧的陋习，用垮年龄、垮性别、跨民族、跨种族、跨肤色、跨宗教习惯的新思维来思考这个问题。

　　于是，我就掌握了理解老太太这句话的充份必要条件。