序言
一直以来，我便有一个梦想——去草原，而且这许多年以来，也一直都坚守着自己的这份梦想，并渴望有一天能将其实现。此次写的第一本小说——《草色青青》，便有借主人公陆子君提前为自己实现梦想之意。
也许一些朋友会从这本小说中看到我或者读者自己的影子。诚然，这并非一部“本故事纯属虚构”的小说，但大家也不必考究其出处，只当是茶余饭后的一本读物就不错了。所以当看到小说人物或故事情节不符合意料中的“真实”时，大可不必惊异，因为这毕竟只是小说。“小说”者，即便不是“纯属虚构”，也自当*不离十是有虚构的。正如作者本人并没有小说主人公陆子君的惊世才华，也无他那许多动人的故事、亲密的朋友。但是为了更好的展现陆子君的梦想，而不得以添加了几个“红颜知己”，或是生死不离的伙伴，因而恳请故事中的“原型”谅解。
小说《草色青青》预计分5章，30万字以上，具体视情况而定。首发于新浪原创站，落稿日期初定为8月中旬，然后在8月下旬修改、订正，如有出入，另附说明。
最后我想说的是，由于笔者精力有限，再加之是第一次尝试写小说，其中的不足之处，恐难避免。附作者QQ：543792863，以期诸位批评指正。
怀陈
2010年5月5日于湘西
《草色青青》1。1
太阳并未完全出来，只能看到半个身子，似乎有意在与人们游戏。粉红色的光晕染红了周边的云彩。这是八月中旬，虽是夏秋季节，但因是早晨，也就只如暖春；给人以快乐，轻松。
朗朗的读书声从一所农村小学轻轻飘出，已无从考证学校的历史，但从矮矮的青石外墙和校门外斑驳的对联可以看出，这应该是上个世纪四五十年代的产物。然而不必误会的是，这种梵音的缔造者并不是牙牙学语的小学生，而是一个初一的班级。因为农村的计划生育并未做得那么完善，以至离此不远的初中部装不下这许多人，便只好将他的三个班忍痛寄居在此。
不知从何处传来一本精巧的彩色油画小薄，落到了陆子君桌上，他先是一愣，然后小心拿起，细细翻开。一页、两页、三页。。。。。突然，他眼前一亮，从那闪烁的小眼珠里，反射出的是一片绿色的草原。
“怎么了？怎么了？”前排的苏晗迅速回过头来，因为在此之前的一瞬，子君不由自主地叫出声来，就好比一个乞丐突然发现了一座金山，因而抑制不住内心的激动。
“肯定是又看到他的大草原了呗。”李云奇头也不转的回答。他左手拿着英语课本，右手执笔在本子上乱画，神情和大多数同学一样。他算是陆子君的老同桌了，全班公认的一对难兄难弟。之所以他们如此惹人关注，其一是因为两人确实太过于有缘，之前的三四次编排座位中，他们连同那苏晗都竟能奇迹般的坐在一起；其二乃是因为两人长相实在太过于对比，子君就像那非洲草原上的挖煤汉——先不必追究那里是否有煤。而云奇则眉清目秀，喜笑言谈，甚能取得女生芳心，以至爱慕之信不绝于笔。
“快让我看看！”不由分说，苏晗一手夺过，随后也如同那久坠凡尘的小仙子，终于有了机会重返天堂。
“真的好漂亮啊！”她微微抿嘴，然而欢喜之情还是如同清澈的小溪，在那明眸之中流露出来。子君偷偷看她一眼，又赶紧盯着自己的书本，脸涨得通红，嘴里还咕噜着“everyone；everyong；每人，人人。。。。。。”苏晗暗暗一笑，假装什么都不知道。
“要是有朝一日，我们真的能去大草原就好了。。。。。。”苏晗微笑着，像是在自言自语，但微微偏斜的脸庞却又出卖了她。
“是啊，还记得有一首歌么‘蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑’我觉得就非常可爱。”云奇像是有和自己的大脑商量好了，用眼睛盯着书本，嘴却借来交谈。也许是近朱者赤，近墨者黑，近子君者爱草原，这俩个伙伴不知何时起也憧憬起了草原，子君心中的草原！
“恩，我从小就有这个梦想，以后我一定要去草原的。”子君说道，一边接过苏晗还过来的小薄。
“那么，你就真的能去吗？应该要很多的钱吧？”云奇道，一面抬头望了眼看老师是否有来。
“倒也不一定，世上无难事，只怕有心人嘛，呵呵。。。。。。”苏含笑道，顺便给了子君一个希望的眼神。
“恩，就是嘛，而且。。。。。。”刚说到这“且”字，子君突然迅速低下头，又紧张的念道“everyone；everyong；每人，人人。。。。。。”，苏晗见状，也迅速扭过头去。因为上课铃声响起来了。书 包 网 txt小说上传分享
《草色青青》1。2
自然，这是节英语课的。任课老师刘原祥二十出头，一米六几的身高，土香土色的装束似乎是为诉说自己世代农民的身世。每天早晨，总是手提一小袋包子，在走廊吃过后，再慢慢走进教室。今天照样不会是个例外。
“class begin！”
“stand up！”
“good morning teacher！”
这亘古不变的礼节的结束宣告着新的一天的开始。“老刘”在那七寸见方的讲台上口若悬河，时而手舞足蹈，俨然一位学术泰斗；时而又开怀大笑，似乎又回归了他的农民本色。
“我还是喜欢语文老师的。”子君手托下巴，对着云奇小声道。而在此需说明的是，刘原祥兼带这个班的语文老师——但他主修是历史，而据他所言，自己最擅长的却又是数学。这便是说这些课他都能上的，好比一个万能的机器，随你按下那个键，都会有相应的功能。而在农村，这种“万能机器”却又随处都是。
云奇想笑，但只是眼睛眯成一条缝表示成笑的符号，却并未笑出声来。因为他的下巴贴在桌子上，下颌想张开，但无奈阻力太大，只得做罢。自然，他是想表示赞同的，因为他深知子君桌下还掩藏着三个英语抄本。自从上次老刘声称“不愿默单词的可以将每个抄20次”后，子君就开始了他体力劳动的漫漫长路。
“啊~噢~”一个冗长的哈欠并未在意图掩盖的手中消声匿迹。
“陆子君，上我的课很困吗？”老刘面带微笑，却又用了质问的口气。
“没……没有啊，没有。”子君连累云奇顿时惊起，睡意全无。好比两个酒鬼喝得酩酊大醉时突然各自被人打了一巴掌。
“恩，那么，好吧…下午留下来”随后上课继续，而苏晗、云奇各自给子君一个诡异的微笑。
子君心里明白，他是不会被如何的。因为印象中自己只惹老刘生过一回气，那便是他不愿参加月初的单词竞赛。那次惹得老刘顿时像个支气管炎晚期患者，在那独自喘气了老半天——但也仅此而已！而这其中的缘由，便是在这弹丸之地中，子君成绩过于优秀，这似乎便是种不言而喻的优势。
然而为了以防万一，下课后他还是找到同班老乡王世彪——班上公认的小混世魔王（但在子君面前却似乎很乖巧。）——与他说了些回家后，若自己父母问起如何为他圆说的话。
然后便全然放心了，以至于上生物课时差点睡着。八月的下午如同母亲的摇篮曲，有唤人入梦的功能。而另一方面，在子君看来，这些课又太过于没必要，但终究又是要开的——学校拗不过*，就好比古时的皇上要看戏，民间就得有戏台一样。
下午五时许，照例班主任贺季三在讲台上独自发表了半个小时的演讲，底下乒乒乓乓地翻箱倒柜整理了等长时间的东西以示抗议。
终于，放学了。
《草色青青》1。3
众人陆续离开了学校。留下的是几个搞内务的，还有子君、云奇。但王世彪也留下了——人的善变总是要从小积攒成的。
子君拿着一支笔，在那无聊的转着；忽而又无心的翻些不要带回家的书，弄得哗啦啦的响。心里想着待会会是怎样的情形，而表情上倒显得很轻松，还有意无意的和同学交谈，内容照例是些反老师反学校的玩笑话。而云奇、王世彪能留下来，一方面是家里无人看管，闲散惯了；另一方面，又是好奇这老师与学生单独相处的机会，以便策划明天的新闻。当然，那只是饭后的杂谈，而无心有所恶意的。
几分钟后，老刘进来了：“陆子君，你倒是挺闲的啊，跟我来吧。”
子君站起，见云奇盯着他笑，又故意顽皮的转了转笔，一副满不在乎的模样，而云奇则向他扮了个鬼脸算是目送礼。
刘元祥和贺季三共用一个办公室，就在教室隔壁。一扇未曾开启过的朱红色的小木门将两者分隔开来。没人能明白那门的妙处，但子君常猜想，那许是为了方便隔壁的办公室里能随时“倾听”到教室的动静吧。而办公室又分为内外两小间，外面为办公所用，里间是个简单的卧室。
“进来吧，坐这。”
子君心里突然忐忑起来，因为刘老师脸上堆积的神秘是他未曾想到的，那不是生气，不是愤怒，也不是愉悦或其他任何一种能方便描述的表情。总之就是——神秘！
“知道我为什么叫你留下吗？”这种开头方式几乎是所有老师通用的手笔——既能先发制人，又可为自己暗想下一步，实在妙极了。
“知道，我上课打瞌睡了。”子君顿顿，又说道：“但是英语课真的很枯燥，又有那么多单词不认识，而且你每次。。。。。。”子君还想大放厥词，但被老刘黄中发黑的脸给打住了。心想：算了，看他那营养不良的样子，又还没娶妻，等下又该气又得像上次那样气喘吁吁的了，万一真不小心被自己气出毛病来了也不好。毕竟，这老师对他还是挺好的。
老刘见他打住了，终于有机会借势发挥起来。一下子又手舞足蹈，开始是说些什么“为什么别的同学听得有劲，就你说枯燥”之类的云云，而后又自己脸红起来——因为他见到云奇和王世彪在窗外窥探，还满脸是阴森的笑。所以他停了停，表演出极其愤怒的神情把那两个窥探贼吓出自己视线之外，之后又尽量用了缓和的语速对子君说些什么“单词怎么记”“如何提高兴趣”之类的话。
子君只是听着，不是发出“恩恩”的声音，表示领教。老刘见他一直低垂着头，以为自己的教导令这迷失的孩子找到了归途，也就渐渐和悦起来，不时还偷露出微笑——但很快就纠正了这种危险的表情，因为他意识到这是在批评，是批评就理所当然不能笑的——但他误会了一点，子君低着头并不是为了拜服他那“孜孜不倦”的教诲，而是因为他本来就不高的个子，还总是瞪圆了眼睛盯着自己，使他一抬起头来，就四目相触，这让他感到不舒服——就这点来说，算是动物的本性吧，只不过有些人练习了不必在意的本领，而子君无缘得此修为罢了。
“恩，好吧。现在才5点20，你一般什么时候回去啊？”一番批评之后，老刘看了看表，一脸神秘又爬了上来。
“恩。。。。。。一般5点半，但有时6点多也无所谓。”子君是有人看管的，但这看管往往只停留在了“看”的阶段——因为父母对他的信用超乎寻常，以至于从小他就事事保留自己的意见，有点表象的少年老成。通常说来，无人看管会成就两种人：人才和人渣。但在子君身上则发生了点小的变异——他既无缘成为人才，又不忍成为人渣，只好在这种已有的“自由”上加深其对自由本质的认识，渴望成就真正的自由。“就像一粒小种子无意间被置于悬崖上了，便可随意成长。”这便是他对“自由”的定义。但这也常常使它成为父母的笑料“那你以后去要饭得了——既不用辛苦的工作，又能想去那就去哪，哈哈。。。。。。”
《草色青青》1。4
上述的议论并不影响师生间的交流。老刘看看窗外，见没人了便诡异的问道：“你会玩游戏吗？”
“啊？？”子君简直不敢相信自己的耳朵——又或者是太相信自己的耳朵而质疑他眼前的这个老师的话语。
“嘘！你小声点，过来，这里面。”老刘爬满短胡子的脸上冗积着憨态的笑。
“哦。。。。。。”子君还没缓过神来，就跟着老刘进了里面的屋子：一台电视机，一个DVD，一张床，几个椅子，仅此而已！
“先说好哦，让你玩游戏是想让你放松一下，可不是要你贪玩哦。”话未说完，机器已然打开。
“会玩什么？坦克会吗？”
“恩？啊。。。。。。会一点点，会！”
“好，看清楚哦，我是绿色的，你是黄色的那个，你不能打我的。”
“哦，好。�
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