虽然我至今没有读过此书，但我只要知道这样一件事情就够了：法国人也需要向美国人学习民主。而向法国人介绍美国民主的，是这个叫作托克维尔的旅美法国青年。
没吃过猪肉，还没见过猪毛？好像这是一些土人自夸时说的一句粗话。但我可以把它优雅地运用在我身上：猪肉（原著）固然可吃，猪毛（简介）一样是宝。今天，我从这个知识中获得的思想宝贝是，法国有托克维尔，中国有托克维尔吗？
耶！这是我本文的主旨：中国也有托克维尔，中国的托克维尔，其实已经诞生了不止一个。
谁是中国的托克维尔？欲回答这个问题，我首先要定义什么是托克维尔——托克维尔是一种象征。他象征着：无论多么伟大的国家和民族，都有需要向其他国家和民族学习的极大必要性。或者更加精确地说：无论一个民族自身拥有一种多么伟大的传统（比如民主传统之于法兰西），它依然可以在这个传统上从其他民族学到能够丰富更新这个传统的精华。
从这个意义上，中国已经有了我们自己伟大的托克维尔。
2004下半年，美国总统竞选如火如荼之时，我在万圣书园看见了薛涌写的《直话直说的政治》这本书，买的时候万圣老板刘苏里正好在旁边，我说我喜欢读薛涌的文章，苏里说：一定要仔细读认真读天天读……回家，我把这本书摆在床头，读得我如痴如醉——惊叹托克维尔来到我的床上！
了解世界，了解美国，了解美国，了解世界，是中国知识分子的历史责任！是中华民族伟大复兴之路上一道重要的门槛！无论美国对中国的和平崛起是“围堵”还是“接纳”，“遏制”还是“鼓励”，我们都必须了解美国的民主，美国的自由，美国的教育制度，美国的社会保障体系——这是一个美国人天天叫嚷要改革的体制——的优点和缺陷，以为我们做好我们自己的事情，提供各种各样的经验、智慧、借鉴、教训和蓝本。
在当代中国人中间，我怎么也算一个比较了解美国的人。中国改革开放才二十五年，我老人家1987年出国，在北美断断续续生活了也算有十好几年。但我读薛涌的文章，依然如痴如醉，依然拍案叫绝，依然自愧不如（虽然就对美国的了解而言，我根本不存在和薛涌比较这一说），依然热血薛涌……
因为，我看到了中国的托克维尔，我看到了现代的普罗米修斯（至少是他老人家的后裔），我看到了凿壁偷光者，我看到了掏心引火者……
我并不认识薛涌，虽然我想认识他。但每天早晨我最大的喜悦之一，除了给我的博友们写文章外，最重要的期待就是打开各种报纸，阅读薛涌发自美国的那些文思薛涌的文章。迄今为止，每次阅读，都给我这个美国文化小贩、西方思想摊主、现代意识推销员、青年发展咨询家、中华崛起建设者、民族复兴梦想家，带来精神的快感、心灵的喜悦和思想的早餐——美式早餐！
薛涌并不认识我，虽然我已经是他最忠诚的朋友。因为，我是他美国写作的最大受惠者之一。让中国人知道世界，和让世界知道中国一样，是环球化留给中国人的重大挑战。如果国与国之间只有商品的贸易，而没有文化的交流，西班牙焚烧中国温州鞋商的事件，就会不断发生；如果民族与民族之间只有经济的往来，而没有精神的沟通的话，各个民族自说自话、猜忌和不信任就会螺旋式上升……如果我们生活在这样一个大家都没有安全感的世界，经济再发达，又有什么意义呢？
当代中国的托克维尔（2）
薛涌！薛涌！薛涌！薛涌！多写一点啊！我真担心你哪天突然心情不好，失去了目前这个黄河之水天上来、薛涌澎湃的写作势头！
（心情有了问题给我写信，我给你免费咨询！xuxiaoping@，因为你是民族财富啊！）
中国的托克维尔不止一个，中国的托克维尔还有林达。写出《历史深处的忧虑》、《总统是靠不住的》这些杰出著作的林达，也是我同样推崇的中国的托克维尔。
林达写作比薛涌早。林达出版的著作比薛涌多。早期主要以成部头著作与读者见面的林达，目前在报纸上写作的机会也开始多起来。人们说林达对中国青年的影响等于一座大学，我深以为然。
“大学者，非大楼也，大师之谓也。”清华大学原校长梅贻琦先生的这句名言，王强在新东方经常引用，以激励当时还没有大楼的新东方老师们——我几乎以为就是王强的语录了！正好可以完美地赠给林达，以表达我对林达、薛涌等这些以介绍西方思想文化为使命的伟大同代人崇高的敬意！
女士们，先生们，boys and girls；说什么先哲先贤，说什么宗师宗祖，说什么托克维尔——其实，活在我们同代的薛涌、林达这些人，岂非正是当代的普罗米修斯？如果谁认为这些思想文化的传播者对中华民族的贡献，低于给我们带来了火箭导弹的钱学森、低于给我们带来了核弹理论的钱三强、低于给我们带来了石油地址的李四光、低于给我们带来了第一条铁路的詹天佑……他就是没有看见五四运动火烧赵家楼的那团思想烈火，没有听到给我们送来马列主义的那声灵魂炮响，不知道陈独秀李大钊胡适鲁迅这些现代中国的精神奠基人对于我们今日文明的重大意义（毛泽东、邓小平、周恩来都是受他们影响的五四青年！），不理解顾准巴金等这些新中国思想前锋对于中国人走出文革和专制阴影、看到自身劣根和恶性从而摆脱过去走向未来时，所起到的移山填海般伟大作用……
托克维尔，使我想起了薛涌、林达……虽然我的眼中依然充满泪水，但在我的心里已经充满希望！
“我是他妈的大专生”（1）
一
红军是一个28岁的重庆女孩，已婚。大专毕业后在机械设备领域里做销售，已经成为一个成熟的专业人士。她一年收入十万左右，手头拥有十万人民币存款。
老板要给她股份，怕她跳槽去其他公司，这证明红军在自己行业中已经赢得行业竞争力——行业竞争力，是我发明的一个概念，即你的工作能力已经强到能够在整个行业里自由选择老板，而不必委屈在一个老板那里听任剥削。
但红军对自己的生活不满意，她觉得有些东西不够劲，她要找我。红军从05年10月13日给我写信，写了很多，11月25号，我在新东方大楼见到了她。
二
这是红军写给我的第一封信：
徐老师，你好！
从《图穷对话录》开始，我一直在找您！用各种途径没能联系上你。有时觉得自己像一个孤独的斗士，都快绝望了。——然而我不能绝望。
刚好我16日要到北京，20日离开，对不起现在在办公室不能详细写，我是一个一定要实现梦想，一定需要您亲自指点我人生的28岁的女孩。我会随后把我所有的快乐和痛苦，希望和绝望介绍给你。
希望我能有幸这次在北京见到你。Please！
如果不行，我不会用“立即出国”来“威胁”你，我会继续给你写信，一天一封，直到亲自见到你！
相信我，我绝对值得你一见！当然，你更值得我的期待！
等待您的红军
三
紧接着红军给我发来了十五封信，封封都在催促我和她见面。其中有一封，写了四五千字，详细地说明了她的生平和问题。她的问题很普遍，我还有更需要帮助的学生要见面。但大概是到了第十封的时候，我精神崩溃了，就赶快约她来见面。
我和她见面，是在她第一次给我写信的一个多月之后。见面我们谈得非常好，红军的悟性非常强，一点就通。我的观点，虽然出乎她的意外，但她都能迅速理解。我知道我的咨询改变了她的想法。当时就感到成就非凡。
下面是她回家几天之后给我写来的信。
四
这是红军昨天（12月3日）给我的第十八封信：
徐老师：
我已经回到重庆，现在坐在办公室里，以全新的面貌开始工作了！
我纳闷，我只给你简单介绍了几句，您怎么就字字见血，如此精准，如此深刻？也难怪，不然，您就不是徐小平，不然，就没有这么多人疯狂地去找你了！
徐老师，我觉得我应该对您说：“我就是他妈的一个大专生，而且还是一个干得不错的大专生！”是吗？：）
我会听你的话，保持优雅温柔美丽，以10倍的野心和努力投入，成为行业内的一个优秀人才！早日成为中产阶级，也为国家的GDP贡献一己之力，人民就这样富裕起来，国家就这样富强起来了，对吗？
通过您，我找到了我的identity，我要在这个行业削尖脑袋扎下去，我干不好我不会去见您！！！
谢谢亲爱的徐小平老师，
祝你身体安康，一切顺利！
红军
五
红军的问题是什么？
红军的问题是，她大专毕业后，一直为自己大专学历而郁闷，一直想脱产、离开工作去读一个更高一点的学历。大专学历，成为她心头人生腐蚀剂，幸福腐蚀剂，甚至婚姻腐蚀剂。她不喜欢自己的学历，不喜欢自己的地位，不喜欢自己之所以是自己的那个自己——那个在我眼中已经足够美好、非常成功、美满幸福的自己！
在学历至上、大专自卑的社会价值观面前，尽管红军已经通过自己的努力成为了职场上一个优秀的高级职员，一个年薪十万人民币的初级富婆，一个和谐社会最经典的和谐女性，她却一点也不喜欢自己的生活，不喜欢自己的成功，不喜欢自己的自己。她想成为一个不是自己的自己、不属于自己的自己、一个别人眼中的自己，而不是自己心中的自己。
大专，本来就是一种自我完善的学历，它不是本科的半成品，也不是学士的预科班，大专就是大专，大专是一种以技能为导向的高级实用学位。
然而，大专歧视在中国普遍存在。所谓专升本现象和政策，就是对于大专群体的一种政策歧视。什么叫专升本？既然大专本身就是一种自我完善的学位，为什么还要设计政策来给它升级？初中应该升高中，本科未必升硕士。大专不必升大本，因为大专不是大本的残次品。
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“我是他妈的大专生”（2）
大专有大专的功用，大专为大专而专。如同摩托车有摩托车的功用，模托车不是任何交通工具的半成品。摩托车升级，可以升为哈雷，并不升级到卡车。大专升级，最主要通道应该升级为高级技术人员、高级专业人员，而不是升级到其他学位。
红军在自己领域工作七年，已经是一个非常成功的高级专业人员。如果她把所有精力投入这个领域，必然会成为这个领域里的更加成功人士。人生需要的一切：金钱、地位、安全感、承认、荣誉、社会价值、贡献……都能得到。而如果她放弃自己的专业工作，像她想象的那样去考研、读英语、出国……她七年积累的人生根基，很可能会毁于一旦，她的前途，就会充满不测风云。
人生设计最重要的依据，就是根据你已经拥有的教育背景、工作经历、家庭状况、经济能力、社会关系等等因素，来进行教育和职业的规划。
当然，任何人，包括红军，可以在人生任何阶段展开想象的翅膀，重新设计自己的人生。但教育和职业是有一定规律的。生命特定阶段，有生命特定任务，违反这个规律，往往可想而不可行。
红军在28岁时想改行学其他专业，也许是可以的。但她的理由是什么呢？她为什么要放弃一个自己已经拥有了七年成功经验的行业，去介入其他领域？她在想改行的那个领域有什么特别的竞争力吗？没有。红军想改行的唯一理由，就是自己想摆脱压在头上的大专帽子，出国读一个硕士学位，走出大专的阴影。
大专，大专，他妈的大专——大专生红军已经是一个杰出的职业人士，无数大学生、硕士生、博士生、留学生、海带生对于她的工作会羡慕得流口水，但她却因为讨厌自己的学历而讨厌自己的工作，因为讨厌自己的学历、工作而讨厌自己的生活，因为讨厌自己学历、工作、生活而讨厌她自己——最后，红军失去了人生定位、失去了自我，失去了一个人若想幸福和谐地活着，必须拥有的Identity。
什么是Identity，就是人生定位——我是谁？我的幸福坐标是什么？我的成功指标是什么？我的人生目标是什么？
大专生的人生定位，最主要的目标应该是成功就业，就业成功，从赢得就业竞争力——能够自由找到工作，到赢得行业竞争力——能够自由跳槽工作（甚至自己创�