“得了吧，这你就不懂了。我告诉你啊，他们的再便宜也不能买。你想啊，他们这几年电脑基本上天天开着，特别是有的毕业生整天整宿在宿舍里玩游戏、看碟片，再好的电脑也让他们给使到寿了。你买回来就得修。”罗笑言内行地说。
“在这方面，你是老师。你说行就行，我听你的。”葛文军一边说，一边用一块干净的抹布小心翼翼地擦着电脑外表上的灰尘。
“你放心吧，我一定用心教你。凭你的悟性，我相信你一定能行。”罗笑言拿出一些软件开始装系统。
“在座的各位同学都有一定计算机基础知识，而且愿意在计算机技术领域有所发展、有所作为。欢迎你们正式加入我们的创新实践活动。”创新实践中心的教室内，一位老师正站在讲台上授课。
同学们抱以一阵热烈的掌声。
“倘若你去问一个木匠学徒：你需要什么样的工具进行工作，他可能会回答你：‘我只要一把锤子和一个锯’。但是如果你去问一个老木工或者是大师级的建筑师，他会告诉你‘我需要一些精确的工具’。由于计算机所解决的问题都是从生活中抽象出来的问题，其复杂性不言而喻，所以我们需要这样精确有效的工具去解决现实生活中的复杂问题。算法、数据结构都是程序设计中必不可少的精确工具。我们今天就先讲一讲算法。”老师开始进行授课。
台下，同学们在认真的听课……
我很佩服葛文军在学习上的刻苦精神，他既不上网玩游戏，又不跳舞打扑克，大学生喜欢玩的娱乐项目他几乎都不会，就像是不属于这个时代的人。
——摘自《罗笑言日记》
电子信息学院办公室前，李干事推门而入。
辅导员刘老师正在电脑前打字，忙起身相迎：“欢迎李干事大驾光临，好久没见了。”
李干事笑道：“又在批评我了。真是对不起，这段时间我们也挺忙，这不又来了一批大一新生嘛。虽说我不带他们了，但办公室人手少，有些工作我也脱不开呀。”
“快请坐。怎么，有什么急事吗？”刘老师问道。
“那倒没有，就是来看看。听说现在大三国防生的专业课学习很紧张，我主要来了解一下他们的学习情况。看看有什么问题需要我们积极配合来做好工作。”李干事解释道。
“噢，是这样。你要是忙，打个电话就行了嘛，何必亲自跑一趟呢。来，喝水。正好，有些情况我也准备找你唠唠呢。”刘老师递过一杯水。
“现在呀，正是专业课学习最紧张的时候。这学期的几门主要专业课都要结束掉。从目前国防生的学习态度看，大家还是比较刻苦和努力的。但是，你也知道，我们学校对于专业课的要求一直很高，尤其是学计算机和电子的，每年都会有一些同学挂科，拿不到学分，有的还被要求重修。再加上英语四、六级考试，他们的压力还是很大的。”刘老师介绍着情况。
“那你能不能具体的给我说一说。”李干事拿出小本，准备记录。
“太具体的情况你还得问一下任课老师。我这里掌握的也是平时老师们给我反映比较多的典型问题。你比如说，罗笑言同学和黄秋月同学的专业课成绩一直非常好，可以说是系里的尖子了，老师们很满意。我最近也想让他们给同学们讲一讲学习方法，让大家都学学。另外，最近老师们普遍反映葛文军同学的进步很大。这个同学呀，一开始是我最发愁的，但没想到这段时间他进步很快，学习上很能吃苦啊。最近，有几次专业课考试他的成绩还都很靠前。到底是学生骨干，我们也表扬了他几次。”刘老师说道。
李干事停下手中的笔，一边听着一边点着头。
第十四章（4）
第十四章（4）
公路旁，葛文军刚从公交小客车上下来，就迎面撞见了慌慌张张的小凤。
“小凤，出什么事儿了？”葛文军连忙问道。
“哥，我娘又犯病了。刚才，我替姐去镇里送编好的工艺品，一回来，就听姐说娘又犯了病。这会儿，不知跑到哪里去了。我都快急死了。”小凤急的快要哭出来了。
“小凤，你也别太着急。快想想，你娘平时犯病时爱上哪儿待着？”葛文军安慰道。
“有时候在坡地，有时候在村口，有时还上水渠。哎呀，她也没个准儿呀。”小凤皱着眉想了半天，还是没有肯定的答案。
“那样吧，你上屯子里喊几个人，我们分头找吧。”葛文军也有些着急了。
“哎。”小凤答应着，回头朝屯子里跑去。
葛文军想了想，向上回拉练时罗笑言遇到小凤娘的叉路口走去。
一路上，葛文军四处打量着，不时的跑到路边的高地，远远的张望。好在这正是初春的季节，小草刚刚发芽，树木的枝叶没有长出多少，视线还算清楚。
葛文军气喘吁吁的跑到了叉路口，左右的路边都看了个遍，还是不见小凤娘的踪影。葛文军又跑下路基边的水渠，不一会儿，又一次失望地爬了上来。
这可怎么办呢？葛文军决定还是返回去找，看看屯子外的坡地上能不能有所发现。
葛文军绕着大路旁的大地横着趟过去，这样既不走回头路，又能扩大一些搜索面积。
当他快要接近屯子的时候，迎面坡地上，一个人影晃晃荡荡地出现了。
她一会儿蹲下来拔两棵野菜，一会儿又站起来向远处抛去。一会儿又蹦跳着，嘴里也不知喊些什么。
是她，肯定是她。葛文军连忙向小凤娘跑去。
小凤娘正蹲下身子拔着刚冒头的蒲公英，这在东北地区被叫做婆婆丁，是人们春天里最爱吃的野菜之一。
“大妈，您在干什么呢？”葛文军怕惊吓了她，就轻声地问道。
“干什么？挖野菜呗。这野菜呀，可好吃啦。”小凤娘一脸的认真。
“大妈，咱先回家吧。吃完饭，我来陪你挖。”葛文军小心地哄道。
“你是哪家的孩子呀？找不着家了？饿坏了吧。看你这可怜样，快来，吃点野菜，可香啦。嘻嘻。”小凤娘说着，抓起婆婆丁就往葛文军的嘴里塞去。
葛文军来不及躲避，嘴上顿时沾满了泥土。
“嘻，吃吧，可好吃了，吃了败火。嘻嘻。”小凤娘笑着拍起手。
看着小凤娘高兴的样子，葛文军心里一阵酸楚。他从小就没有了娘，他曾无数次地想象着娘在自己身边的样子。
“好，我吃。吃完了，你可要跟我回家。”葛文军说着，抓住婆婆丁在手上搓了搓，顾不得上面没擦净的泥土，就放进嘴里嚼起来。
“大妈，我吃饱了，咱回家吧。”葛文军忍着泪水，劝道。
“好孩子，咱回家。我再给你炸上一碗鸡蛋酱，让你蘸着吃，保你吃得肚子溜圆。嘻嘻。”小凤娘高兴地站起来，拉着葛文军就走。
这时，远远的，小凤和几个村民也跑了过来。
“娘，你怎么跑到这里来了？”小凤一把抓住母亲的胳膊，哭了。
“好了，小凤，别哭了。咱们快回家吧。”葛文军说完，又对几个村民说道：“谢谢大家了，给你们添麻烦了。人总算找到了，大家都回家吧。”
一个村民说：“看你这孩子说的，连你这外人都跟着找，我们乡里乡亲的哪能不管呢。行了，找到就好了，你们快回吧。”
“嘻，回家，回家。”小凤娘在一旁高兴地说。
回到家中，小凤把娘扶到屋里躺下，又倒水伺候着她吃完药，才松了一口气。
“哥，让你受累了。快，喝口水，歇会儿吧。”小凤递过一杯水。
葛文军接过，刚喝了一口，随即吐了出来。原来，他的嘴里还有不少的泥沙。他赶忙又喝了口水，漱起口来。
“你怎么了？”小凤关切地问。
“没事儿，嘴里进了点沙子。”葛文军装作若无其事的样子。
“你还没吃饭吧？我这就给你做饭。”小凤说着，就要生火做饭。
“这才几点呀？不急，我们还是快点开始学习吧。”葛文军催促道。
小凤赶忙去找书本。
“小凤呀，这眼看就要到了高考冲刺的时候，不抓紧可不行啊。”葛文军关切地叮嘱道。
“哥，你放心，我知道。我努力着呢。”小凤坐在桌前，打开了书本。
葛文军也坐下，看着小凤脸上因忙碌而溢出的汗水，心疼地说：“可是，学习这么紧张，你娘的病，再加上一家的吃喝，一天忙下来，你能挺得住吗？”
小凤扭过头，用手抹了一把汗，满不在乎地说道：“哥，你就放心吧。这没啥，我能行。少睡会儿觉，就把时间给挤出来了。”
葛文军听了，心里又是一阵发酸，多么懂事、多么要强的姑娘啊。
“哥，你怎么了？”小凤不解地问道。
“噢，我没什么。我是想，你这样挤时间，要多吃不少苦啊。”葛文军心疼地说道。
“哥，看你说的。这还算苦啊，家里这么穷，我还能有书念，我已经很满足了。我们班里，已经有好几个同学辍学去城里打工了。想想他们，我觉得自己太幸运了，怎么还会觉得苦呢？”小凤笑着说。
这是一种多么富有哲理的逻辑呀。这是一颗多么知道感恩的心灵啊。生活的艰辛，人生的不幸，经她嘴里说出来，听上去却是那样的轻松，那样的满足，那样的幸福。
“来，小凤，我们开始学习吧。时间不多了，我们得抓点儿紧。”葛文军不敢再想下去，他怕自己控制不住眼中的泪水。
“嗯，这一段时间我有好多问题不太明白呢。你今天要好好给我讲讲。”小凤点着头，高兴地说。
第十四章（5）
第十四章（5）
学校机房内，老师走到罗笑言身后。
“一个计算机系的优秀学生决不该仅仅是一个编程高手，但他一定首先是一个编程高手。你这个高手别忘记在关键地方加上注释。”老师提醒道。
罗笑言不好意思地笑笑，按照老师的提醒做着改动。
“老师，你看看我这个程序的思路怎么样？”葛文军问道。
“我来看看。我以前给你们讲过，在确定思路前，要首先分析所有问题的数学本质，然后根据平时学到的编程经验，设想一种可能是可行的解决办法，然后才谈得上思路。只有确认你的思路可行以后，才能开始编写程序。这千万不能着急。”
“那为什么我在编写代码中有时会出现矛盾呢？”葛文军又问道。
老师想了想说：“你和罗笑言有时犯一样的毛病。你们在编写代码的过程中，要尽可能把各种问题考虑得详细、周密。让程序具有良好的结构，并且要在关键的地方配有注释。”
下课铃响了起来，同学们开始收拾东西，走出教室。走廊里，同学们还利用休息时间围拢着老师请教问题。
老师讲道：“计算机技术牵扯的内容更为广泛些，一时半会儿也说不清楚。我只想提醒大家，技术与科学是不能分家的，学好了科学同时搞技术，这才是上上策。犹如英语，原先人们与老外交流必须要个翻译，现在满马路的人都会说英语。”
大家都笑了起来。老师又接着说：“计算机也是一样的，我们必须面对的一个现实就是：计算机真的就只是一个工具，如果不具备其他方面的素养，计算机系的学生虽然不能说找不到工作，不过总有一天当其他专业性人才掌握了计算机技术后将比我们出色许多。原因就在于计算机解决的大都是实际问题，实际问题的知识却是我们少有的。单一的计算机技术没有立足之地。”
葛文军听后，想了想问道：“可我们在学校的时间是有限的，不可能什么都学呀。”
黄秋月和其他同学也跟着点头说：“对呀，我们将来是到部队工作的，我们想学点到部队用得上的，实用的。”
老师笑了，说道：“是呀。有些同学感到这样学习，需要学的东西太多，有的未必见得有用。我想打个形象的比方：学校毕业出来的人都是一个球体，方方面面的知识都应具备。可是社会上，就拿部队来说吧，需要球体的地方很少，反而需要的是砖和瓦，即精通某一行的人才。但是你们想过没有，对于同等体积的物体，用球体来改造是最方便最省事的。所以，你们要利用好有限的时间去多学习尽可能多的知识，争取把自己打造成一个球体，然后将来到工作岗位后再根据需要发挥所学、发挥所长。这个道理你�
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