乱清- 第534部分

　　“无缝衔接”？又是一个新鲜说法。



　　田永敏想了想，明白了这四个字的意思，默谋片刻，说道：“果然妥当。”



　　他突然想到一个问题，说道：“那……咱们换下来的大炮该怎么办？两百好几十门呢！”



　　关卓凡哈哈大笑，说道：“先生难道怕闲废了它们不成？卖呀！不是谁都晓得普鲁士‘克虏伯炮’的好处的，咱们淘换下来的这班旧炮，多少人还当成宝贝呢！嘿嘿，不愁卖不出一个好价钱！”



　　田永敏讪讪的：何以念不及此？



　　突然醒觉：之所以念不及此，是因为自己正是轩郡王口中的“不晓得普鲁士‘克虏伯炮’的好处”的人，这才会把旧炮当成“宝贝”，敝帚自珍，自然也就不会生出脱手求售的念头。



　　他不禁背上微微生汗：所谓学校，研究学问，无论术、道，都应该是新鲜物事萌生、荟萃之地，自己既领受创建军校之重任，这个脑子，可不能固步自封！否则，一步差，步步差！



　　他正容说道：“永敏惭愧！王爷步武在前，永敏勉力追踪，不敢落后！”



　　关卓凡眼睛一亮，心中暗暗赞道：好，真正是一点就明！



　　*（未完待续。）
第五十一章　古有明训
　　“另有几点，”关卓凡说，“要请先生留意。”



　　“请王爷吩咐。”



　　“第一点，工科、炮科、步科、骑科——不论哪一科，第一门紧要的课程，是‘Physical　education’。”



　　田永敏的英语，较之荷兰语，也就是低地德语，略逊了半筹，因此怔了一怔，才反应过来，稍稍一想，不禁奇怪，这“第一门紧要的课程”，不是本专之科的课程，而居然是：“Physical　education？”



　　“是！”关卓凡郑重地点了点头，“‘Physical　education’！我想，译作中文，大约可以称为‘体育’。”



　　“‘体育’？”田永敏仔细想了一想，不由大赞，“王爷高明！果然形神兼备！”



　　关卓凡微微一笑，心说：你是不晓得，在另外一个时空，“体育”这个词儿，还是从你的祖国传到中国来的。



　　“军事学校的学生，一入学便军籍在身，毕业之时，理所当然，须成为一等一的军人——一个也不能少！不然，不能毕业！”



　　“身为军人，体魄之强健为题中应有之要义——非如此，何以出入血火，坚忍不拔？这一层，是全然不消说得的，不过——”



　　关卓凡顿了一顿，轻轻叹了口气，说道：“中国的士人，五体不勤已久，说起‘学生’二字，想到的，大约都是私塾书院之中，手把书卷，踱着方步，摇头晃脑，曼声吟咏——嘿嘿，步子迈得大一点，急一点。都叫‘失仪’，怎么能够——”



　　他打住话头，摇了摇头，说道：“这一层。真的还不如日本！日本的士人，几乎没有不学‘剑道’的吧？”



　　田永敏觑着关卓凡的脸色，小心翼翼地说道：“是，王爷渊博。”



　　“这‘剑道’，唉。”关卓凡说，“就是学不出来，也可以起到强身健体、砥砺精神的作用啊。”



　　田永敏心中一动。



　　学习“剑道”，他就是典型的“学不出来”的那种人，虽然早早就丢开了手，但每一思及，都不免懊丧。现在听到“强身健体、砥砺精神”八字，不由精神一振，似有一缕阳光，撕开阴云。自天穹泻下：是呀，“剑道”固然是搏杀之术，可如果仅仅将之做为“体育”，不也很好？



　　他沉吟了一下，说道：“‘六艺’之中，也有‘射艺’和‘御艺’的。”



　　关卓凡略略讶异地看了田永敏一眼，点了点头，说道：“正是！‘礼、乐、射、御、书、数’，‘六艺’之中，就有‘射’、‘御’二‘艺’。是要抡胳膊伸腿儿的，还有一个‘数’，是要费心思打算盘的——老祖宗的玩意儿，其实着实不坏！”



　　“可是。先生瞅一瞅，现下都成什么样子了？‘射’、‘御’是不必提了，就是‘数’，也早成了商人和小吏的事情，士人亦视之为‘贱役’！”



　　“不然，咱们招工科的学生。用得着兜那么大个圈子吗？”



　　“后人不肖，老祖宗的好东西，愈玩儿愈走样，最终面目全非！这也罢了，关键是自个儿不争气，却反过来抱怨自个儿的祖宗——我靠！”



　　“我靠”——呃，这……是什么意思？



　　轩郡王这几话，似大有深意，也不像什么好话，田永敏可不敢胡乱接口了，只好挤出尴尬的笑容，“嘿嘿”了几声。



　　关卓凡吐完槽，颇觉爽快，说道：“福州海军学堂那边，就有不愿意挪胳膊动腿儿的学生——刚开始的时候，爬个缆绳，都觉得弄脏了他的手！我跟海军学堂的‘总办’海曼奇说，这种人，如果抽鞭子还抽不明白，就趁早赶出海军学堂去！免得将来毕了业、上了舰，耽误大事！”



　　“花了好大的气力，才把这个局面扭转过来！我说句实在话，要不是英国人做海军学堂的‘总办’，这个局面，恐怕会弄得不清不楚、不明不白。譬如张香涛，这位大翰林，别的都好，就是这件事情上，似乎有些不以为意。”



　　张香涛，即张之洞，时任福建船政大臣。



　　臧否同僚，田永敏更加不敢接口了，又是“嘿嘿”了几声。



　　“学校毕竟不同军营，”关卓凡说，“学生大部分的时候，要上课、温书，步操的时间不多，不能只拿步操来锻炼体魄——所以，‘体育’课之设置，便特别之重要了！”



　　“是！”



　　“现在，轩军已经引入了橄榄球和足球，这两样，要加入军事学校的体育课里边儿！”



　　“是！”



　　“体育课的考核，绝不可以敷衍因循！不过关，就得留级，不过关，就不能毕业！”



　　“是！”



　　顿了一顿，田永敏说道：“启禀王爷，卑职有一个想头——对体育课之设置，若有人微词，咱们倒是可以请出‘六艺’来……”



　　未等田永敏说完，关卓凡便轻轻敲了敲桌子：“先生此计大妙！‘古有明训’！看看那帮子腐儒，还有什么话可说！”



　　谈完了“体育”，谈“小班教学”。



　　“‘小班教学’，”关卓凡说，“是我杜撰出来的一个说法，如何实行，请先生慢慢儿斟酌。”



　　“我是这么一个意思：一门学问，先生教习，学生学习，知其然，还得知其所以然！军事上尤其如此——阵战之时，瞬息万变，攻防趋避、进退行止之道，如果只知其然，不知其所以然，难免胶柱鼓瑟，甚至，失之毫厘、谬以千里！”



　　顿了一顿，说道：“先生当世奇才，个中关节，自然深知，毋庸我之多言。”



　　听到“当世奇才”四个字，田永敏心中大大一跳，赶忙微微俯首，惶然说道：“王爷谬赏，永敏万不敢当！”



　　他平伏心情，说道：“岳武穆说，‘阵后而战，兵法之常。运用之妙，存乎一心’，就是王爷这个意思了。”



　　关卓凡点头说道：“先生说的不错。”



　　说完了这句话，轩郡王面带微笑，看着田永敏，并无下文。



　　田永敏微微怔了怔，随即明白了王爷的意思：我已经指了路，看你晓不晓得，我说的“小班教学”，何之谓也？



　　他沉吟了一下，说道：“课堂之上，师生之间，相互切磋，彼此研议，犹如孔子与门下弟子，坐而论道，如此，学生方才谈得上‘知其然，知其所以然’。不过，既然彼此磋磨砥砺，课堂之上，人数就不宜太多，不然众口纷啄，乱成一团，先生也照应不过来——王爷‘小班’之说，是否此之谓也？”



　　“正是如此！”关卓凡抚掌大笑，“与先生语，正所谓‘良唔’，痛快！”



　　顿了一顿，说道：“师生之间，磋磨砥砺，原本也是老祖宗的好玩意儿，可是，后世‘师道尊严’四字，愈讲愈偏，磋磨砥砺变成了倒模浇铸，拿出来的货色，千人一面，这儿——”



　　关卓凡指了指自己的太阳穴：“难免就变成了榆木疙瘩！”



　　田永敏说道：“是，不过，这上面，西洋教习还是比较开通的。”



　　关卓凡微微一笑，说道：“那就是说，咱们自己的教习不够开通——这一层，先生多多留意吧。”



　　“是。”



　　“还有一点，”关卓凡说，“也是要先生多加留意的。”



　　“军校的生源，难免良莠不齐，严加把关是必要的。但草创之际，似也不宜过分挑剔，不然，未免有伤天下士子进取之心。不过——”



　　关卓凡加重了语气：“既进了军校，就要从严要求！不合格者，不能升级，不能毕业！补考试亦不能中式者，清退出校！嗯，军校可以摆明军马，行‘淘汰制’——大浪淘沙，汰芜存精！一句话，绝不能够叫不合格者混蒙过关，潜入军队，为我千里堤坝之溃穴！”



　　田永敏肃然答道：“是！王爷教诲，卑职谨记在心！军事学校的毕业生，每一位，都必须是一柄千锤百炼的好刀！”



　　“‘千锤百炼的好刀’——”关卓凡点头，“好，这个说法好！”



　　他微微一笑，说道：“说起‘好刀’，咱们有十来柄‘好刀’，已自英伦辗转到了中国，大约明天就开到天津了——到时候，先生一并去看看热闹吧。”



　　田永敏眼睛一亮：“王爷说的，可是新舰——”



　　“是！咱们的舰队，终于要真正成军了！”



　　*（未完待续。）
第五十二章　不拘一格用人才
　　关卓凡还不知道，朝野上下，对他用田永敏这个“降人”，做陆军军事学校的“总办”，会有什么反应？不过，肯定有人不以为然的——包括他的嫡系、甚至轩军内部，大约也会有人暗自嘀咕。



　　还有，关卓凡永远也不可能知道、但他又非常好奇的是：如果原时空的人们，知道了他用一个归化的日本人，做中国第一间陆军军事学校的校长，又会有什么反应和评价？



　　对“降人”委以重任，不是多么稀罕的事情。不过，这种事情，大多发生在两种特殊的情形下：一是战争进入胶着状态，胜负难分，厚待投降的敌人，在政治上，可以起到瓦解敌人军心的重大作用；二是政权草创之初，人才匮乏，自然求贤若渴，哪有功夫管他什么来路呢？



　　当大局已定，政权稳固了下来，就不能再轻易地重用“降人”了。一是厚待“降人”的政治需求已不存在，二是自身的人才梯队已经建立起来，既没有足够的重用“降人”的人事需求，也要防止“空降干部”对正常的人才递升机制造成不良影响。



　　关卓凡用田永敏，当然不是为了“瓦解敌人军心”——对长州藩，轩军始终保持着压倒性的优势，战事从来没有“胶着”过，基本没有“瓦解敌人军心”的政治需求，何况，他重用田永敏，是刚刚的事情，距征日结束，已经整整半年了。



　　那么，大清开国已经两百余年，大局早定，政权早就……稳固……下来，呃，“自身的人才梯队”……



　　呃，好像有哪里不大对劲……



　　时逢千年未有之大变局，帝国犹如一只老朽巨轮，一头扎进狂风暴雨之中。使出浑身解数，堪堪闯过风最急、浪最高的险滩，现在的局面，只能说是堪堪从“风雨飘摇”中走出来。看见了天际的一缕阳光，“稳固”二字，是早早就做了明日黄花的。



　　帝国的人才培养、选拔机制，同样老朽不堪。关卓凡感叹过的中国的“人才荟萃”，仅仅是纸上富贵。或者说，最多是只“潜力股”，在帝国的人才培养、选拔机制不做出全面、彻底的变革之前，无法真正变现。



　　“人才梯队”神马的，是根本谈不上的。



　　就是说，关卓凡面对的局面，就是不折不扣的“草创”。



　　因此，不拘一格用人才，就是必须的了。



　　在这个时代，田永敏——大村益次郎。是关卓凡能够找到的、可以为己所用的、最优秀的人才之一。



　　日本的“兰学”，渊源久长，其来有自。大村既通汉学，亦通兰学，而且，他之“通”，是真的“通”——未必有多么“精”，但深知底蕴，明晓优劣得失，不是浮光掠影。不是皮相之见。



　　这一点，中国