书名：信不信我甩你一脸的化学方程式
作者：龄之专用
文案
简介
正CP：这是一个关于化学老师和政治老师斗智斗勇的故事。
化学老师【无表情】：呵呵
政治老师【温柔笑】：据说每句呵呵后面都有三个说话的人羞于说出口的字。（我爱你）
化学老师：……你傻逼
副CP：论学霸成为学渣他家忠犬的可能性
学霸：老师我申请调位！
学霸：老师我要辅导他！
学霸：老师我要……
学渣：←_←你够了，老师快把他扔粗去！
正CP标签：1V1＋欢脱＋“正经脸”
副CP标签：1V1＋欢脱＋“蠢萌脸”
本文可配合人民教育出版社出版的由2012年教育部审定的九年级上下册化学书使用。
ps。←_←化学方程式的各种下标显示不了是肿么回事
内容标签：
搜索关键字：主角：区研，欧阳异，厘泧峇，梁薛查 ┃ 配角：赖青华，付纹翔，朱召 ┃ 其它：
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☆、chapter1
chapter1
这天是新学期回校日。
梁薛查（zhā）走进乱哄哄教室里，坐回上个学期他的座位上，把存在感降到最低，竖起耳朵听八卦。
同学一：诶，我们这个学期换新班主任啦！
同学二：真的？！想不到我们现在初三了年级组也给我们换班主任。
同学三：听说班主任是个新来我们学校的化学老师，之前他是某个有名研究院的专业人士！
同学二：那老师男的还是女的？
同学四：男的，看百度上的照片，估计是个怎么捂也捂不热的冰块。
……
“叩叩。”敲门声让梁薛查的注意力放到门口靠着的年轻男子身上。
白玉般的手指又敲了几下门，成功让喧闹的班级安静下来。
男子穿着设计简约的白衬衣，休闲的收腿长裤走上讲台，无表情地扫了下面全部禁声好奇看着他的学生一眼，在黑板上写下两个字：
区研。
清冷的嗓音就像有种神奇的魔力，尽管淡淡的却把大家的视线全部都吸引到他身上：“我叫区研，从今天起我就是你们初三二班的班主任。很高兴认识大家。”
讲台下掌声雷动。
“我是第一次做老师，经验很不足，同学们有什么建议可以课下找我聊。”区研说完，打开了电脑。
只有梁薛查一个人看到他微微颤抖的手腕。
回校日也只是回学校交个作业而已，所以学生们只要呆几小时就可以回家了。
区研回到办公室，剥开一颗阿尔卑斯塞进嘴里。
刚在教室里好紧张！果然老师也不是好做的！
“区研老师。”年级长向他招招手，“过来一下。”
“好的。”区研赶紧用力嚼嘴里的糖，然后打开瓶盖灌口水把糖吞掉。
他该庆幸这是软糖_（：3」∠）_
年级长是一个四十多的女人，脾气挺温和的，教的是英语。她见区研过来了，便拉着他走进小里间，关切地问道：“怎么样？紧不紧张？”
区研表情稍微缓和了下：“谢谢级长关心，不是很紧张。”
“诶呀叫这么生疏干嘛，叫我余姐吧，办公室里的老师都是这样叫我的。”年级长笑道。
“好的，余姐。”
“对了，跟你一起负责初三二班的欧阳老师很快就会回来了，一会儿你去他那取一下经，毕竟他也当了几年老师了。”
“知道了，余姐。”区研回到自己的座位上，翻开初三二班的名册。
尽力把所有学生的名字记下来，哟西！
就在区研下定决心兴致勃勃地开始背名字的时候，一个充满磁性的声音从他上方冒出来：“你就是区老师？”
区研抬起头，一个英俊的男人正笑着望着他，脸颊上有个酒窝。
忍住狠戳酒窝的冲动，区研淡淡回答道：“我是区研。”
“我叫欧阳异，教政治的，以后是初三二班的副班主任，你有什么不懂的随时可以来问我哦，我一定尽我之力来满足你的！”
最后那句好像有点奇怪……区研选择性忽视，把注意力全放到“教政治的”四个字上。
区研高中时选理科生的直接原因就是不想学政治……远离政治，珍惜生命。
“谢谢。”区研冷淡说完，低下头背名册。
热脸贴了冷屁股，欧阳异摸摸鼻子，使劲想为什么新同事这么冷淡地对待他的原因。
可惜他永远都不会想到，那原因就是他教政治这门科目……
——我是萌萌的分割线o（///△///）o——
第一节化学课要去实验室，初三二班大伙儿艰辛地爬上五楼，扶着化学实验室的墙壁喘气。
区研打开实验室的门，“一会儿你们按照投影屏的座位表来坐。”
梁薛查跟着大伙儿进去，迎面吹来一阵阴风。我勒个去，开空调了？！
然而开得大大的窗户表示，他太天真了。
没开空调温度比外面低，这实验室也太诡异了（#Д）
梁薛查摸摸手臂的鸡皮疙瘩，坐到第二排自己的座位上。
座位是按照两人一组来坐的，梁薛查旁边坐着一个男生，班草厘泧（xué）峇（bà）。
厘泧峇是一个学习成绩超好的学生，他斜眼看旁边的矮自己一头的梁薛查，没出声。
这种学习差又在班上没存在感的同学实在不值得自己去关注。
区研看大伙儿都坐下了，便叫大家翻到第7页。
“现在大家看看自己桌上，装蓝色固体物质的透明玻璃瓶里的是胆矾，也就是硫酸铜。那个白色陶瓷做的钵叫研钵，而它上面放着的陶瓷小棒叫研杵。试管架上有两种型号不相同的试管，大的是用来配合有导管的胶塞使用的，而小的用来做普通反应。”区研说完，就挥挥手让讲台下手痒的熊孩子看着书本的第7页做实验，做完之后把第7页的表格给填了。
梁薛查率先拿起研钵，用铁制的药匙勺了两勺的胆矾进研钵，然后用研杵来回旋转地磨。
磨了大概几秒钟，梁薛查瞟瞟旁边的学霸班草。不瞟不知道，一瞟吓一跳，厘泧峇渴望的眼神紧紧盯着梁薛查手中的研钵！
“呃，那个，你要试一下吗？”梁薛查讪笑着问道。“嗯！”厘泧峇用力点头，眼睛还是紧紧盯着研钵不放。
梁薛查心里“呵呵”一声，把研钵递给厘泧峇。厘泧峇过于激动地接过研钵，还把一些胆矾撒到梁薛查身上。
“使用的时候小心一些，胆矾是有毒的。”区研刚好在这个时候说了一句。
梁薛查默默把身上的胆矾拍掉。
研磨好胆矾，厘泧峇把磨好的胆矾放到梁薛查跟前，“你填表格。”
梁薛查“哦”了声，拿笔在表格“胆矾形状变化时发生的现象”那列写上“颜色变淡，变成粉末状”，在“变化后有无新物质产生”那列填上“无”。
接下来做第二个试验了，梁薛查把研钵里的胆矾粉末倒进一个小号试管里，又勺了两勺没研磨的进另一个小号试管。他把两支试管递给厘泧峇，靠洗手池的厘泧峇会意，打开水龙头往试管里加了些水。
胆矾在水里面溶化了，变成了一种很漂亮的蓝色溶液。梁薛查用胶头滴管从细口瓶里吸取了些氢氧化钠溶液，分别滴加进两支有蓝色溶液的试管。神奇的现象出现了，胆矾溶液里的蓝色慢慢往下沉，最后溶液分为两部分，上部分是无色透明的液体，下部分是深蓝色的沉淀物。
梁薛查赶紧记下。
厘泧峇放了几颗小的大理石进大号试管，用洗过的胶头滴管吸了两滴管盐酸进大号试管里，立刻塞上连着根玻璃细导管的胶塞，并把玻璃导管的另一头放进提前装了澄清石灰水的小号试管里。
被盐酸浸着的大理石（石灰石）表面冒出气泡，而石灰水接收了从玻璃导管那头挤过来的气体，开始变得浑浊不清。
梁薛查又提笔记下。
实验做完了，厘泧峇把做过实验的试管全洗干净，把试管们倒扣在试管架后坐下。
这时候大多数同学都做完了实验，区研站在讲台旁，随便从他背的名册里挑出一个名字提问：“厘泧峇。”
梁薛查幸灾乐祸：哈哈
厘泧峇站起来，盯着梁薛查。
被盯得发毛的梁薛查：“……干毛？”
厘泧峇直接抽走梁薛查手肘压着的化学书，按着他填的表格回答问题。
最后区研总结道：“胆矾无论是粉末状还是块状，都没有因为经过研磨而产生新物质，所以这是物理反应。而滴加氢氧化钠溶液的胆矾溶液、在盐酸里的大理石、变浑浊的石灰水都有明显的新物质产生，所以这是化学反应。”
第一节课讲的内容是最容易的，但也是最基础的，没了物理反应和化学反应这两个最基本的概念，以后的实验也会很难做。
离开实验室，梁薛查和厘泧峇又重新变成互相没有交流的两个人。只有梁薛查在厘泧峇心里的形象改观了一些。
虽然成绩不好，有些呆，但还是挺可爱的。
作者有话要说： 在晋江的第一本耽美居然会是用来初三复习化学的。。←_←
龄之初三党，请多指教！
☆、chapter2
chapter2
要说初三二班最喜欢的科目，三十九个人没有一个不说是历史的。
初三二班一个星期有两节历史课，历史课对于初三二班的人来说就是一科专门为他们订做，用来放松、写作业、听故事、睡觉集为一体的天堂般的课程。
不过老师们完全不会在意初三二班在历史课上的不认真行为，只要他们不吵，历史老师就自己讲自己的。
谁叫他们即使不认真听课历史考试也是全级第一呢？
“历史老师来啦！”一阵欢呼，历史老师如神袛般踏上讲台，电教员快手快脚地帮他的电脑装好投影线，没有一丝怠慢。
“上课！”在初三二班耳朵里悦耳如天籁的声音响起，全班齐刷刷地站起来。区研就在这个时候搬了张凳子去到最后面坐着，刚好就坐在梁薛查后面。
吓了一跳的梁薛查：（#Д）哇靠区研怎么来旁听了？这让我怎么睡觉啊！
历史老师卢槟叫全班坐下后，也发现了那位不速之客。他儒雅地笑了笑，打开幻灯片开始上课。
卢槟上课确实很有吸引力，他并不是完全照着书本来讲课的，他把每个知识点所涵盖的故事都绘声绘色地讲述出来，有笑点，也有吐槽，大伙儿笑，区研也跟着笑，气氛十分欢乐。
梁薛查晚上没睡好，于是趴着睡着了。有些同样情况的同学看到自班班主任没有理梁薛查，于是也大胆地趴下睡觉，那种略嚣张的模样看得卢槟嘴角直抽搐。
快乐的时光总是不知不觉就过完，又到了下课时间。卢槟走出课室，追上前面慢悠悠走着的区研，微笑着问道：“区老师你觉得我的课讲得怎么样？”
“嗯？”区研反应过来，“挺生动的。”
他现在终于明白自己班的学生为什么这么喜欢历史课了，不仅仅是因为可以睡觉，这历史课实在是用来娱乐的。他才不会说他很喜欢这个卢槟老师讲的历史课呢_（：з」∠）_
“那区老师以后有没有兴趣继续来旁听我的课呢？”卢槟发出邀请，嘴边笑容越来越大。
“好啊。”
于是欧阳异看到自己的新同事经常愉快地往历史课那跑，对卢槟的友好度跟对他的态度根本就不在一个档次。
理所当然的，欧阳异的怨念刷刷刷上升。凭什么区老师对卢槟这么热情（你确定？）对我这么冷淡啊！都是新同事这待遇也相差太远了吧！
刚好周三的历史课后面跟着的是化学课，历史课下课铃响后区研走到黑板边写下“化学课去实验室”。
“我们今天探究的内容有点多。”区研点燃一根蜡烛，然后把干燥烧杯罩在蜡烛上面，一层水雾渐渐覆在烧杯内壁。
举起烧杯，区研问道：“这表明了什么？”
一大群刚接触化学课的熊孩子默。谁知道这是什么现象啊！
梁薛查弱弱地说：“烧蜡烛会有水？”
同学你救场太及时了！区研给这个长得还不错的小孩在心里点个赞。“没错，蜡烛燃烧时会产生水蒸气。但是，除了水蒸气，还有没有其他物质产生呢？我们倒些石灰水进去看看。”
石灰水可以用来检验某些气体的生成，二氧化碳就是石灰水检验范围中的一种。
烧杯被倒上石灰水后，区研轻轻振荡，原本澄清的石灰水立刻变得浑浊不清。
实验证明，蜡烛燃烧的生成物有水和二氧化碳。
“接下来的实验你们看着课本第15页做吧。”
每一组都领到一支吸管，他们要做的是研究人体呼出气体的成份。
把水槽从实验台抽屉里搬出来，厘泧峇打开水龙头把水槽装满，放到桌子上，伸出手向拿着吸管和集气瓶的梁薛查扬扬�