王书辉因为这次的事情，决定开始对复兴会会员们，开展真正的革命教育。这个革命教育的基础，就是阶级意识的重点培养。
古代人有没有阶级意识呢？
在王书辉看来，人类在进入奴隶社会这个阶级社会的历史阶段后，因为阶级的对立和斗争，阶级意识就已经懵懂的存在于人类的脑海之中了。不过，因为生产力发展水平的限制，在人类进入资本主义社会之前，人们对于阶级，以及阶级对立和斗争的认识，都是长时间的处于一种模糊状态的。
当人类社会的生产力水平发展到第一次工业革命的时候，因为资本主义制度的建立，把人类社会的结构彻底的简化成了资产阶级和无产阶级，这才使得阶级意识成为人类的一个普遍认知的意识。
所以，古代人虽然也身处阶级社会，但是，他们对于阶级的认识是非常的模糊的。王书辉培养真正革命者的第一步，就是要进一步的启发复兴会会员的阶级意识。
对于这项工作，王书辉选择的第一批对象，就是自己的三个学生，也就是目前负责复兴会“党、政、军”三个方面工作的主要干部。
相对于普通会员来说，复兴会常务委员会主任孟离，政务厅厅长兼政务厅行政处处长的陈封和复兴会军委会副总政委张宝树三个人，对于王书辉的态度更加亲密和亲热一些。
他们三个都是早在公元1619年的时候，就成了王书辉的学生的。他们三个都是王书辉吸纳的第一批流民中的年轻人。
其中，孟离今年19岁，年纪最长。陈封今年16岁，年纪最小。张宝树比陈封大一岁，今年刚好17岁了。
王书辉看到一起老老实实的坐在自己对面的三个年轻人，心里还是有一点小感慨的。
不到三年的功夫，三个原来像三个小瘦猴子的少年人，如今已经有了些沉着干练的年轻人的样子了。
单从精神面貌上看，这三个小伙子，比他在大学里教过的大学生还要好一些。
第148章简单逻辑4
“你们三个说一说，怎么处理纺织厂那两个家伙才好？”
这次的事情，是因为纺织厂那两个管不住裤裆的干部导致的。所以，王书辉还是决定从这一点出发和三人讨论这个问题。
孟离、陈封和张宝树三个人里，孟离是最沉稳的一个。王书辉以前的时候，因为孟离做事情非常的细心，性格又非常的沉稳，所以他是把孟离作为自己的办公室主任使用的。
偶然有一天，王书辉发现，无论什么时候，什么事情，自己向各部门下达的绝大多数的命令，作为办公室主任和传达人员，孟离都能用最通俗易懂的表达方式，传达给各个部门。
反倒是有的时候，王书辉自己直接向各部门的干部下达命令的时候，很多人不是很能理解王书辉的意思。
王书辉这才发现，不是自己对明末古代人的语言掌握的更精通，也不是干部和技术人员们的普通话理解能力提升迅速的原因，而是孟离这个小子，他能够全面的掌握王书辉的想法和说法，然后他能用干部们能够理解的水平，对他们进行了解释。
孟离的这个能力，让王书辉非常的欣喜。
想要把一套别人不理解的东西，通过解释传达给别人，让别人弄清楚弄明白。这不就是做思想政治工作的基本要求和最重要的素质之一么。王书辉本人不是很善于做古代人的思想工作，孟离的出现，很好的填补了他的这个缺陷。
所以，王书辉很快的就把孟离安排到了更重要的岗位上。孟离一路从办公室主任，被王书辉提拔成了复兴会常务委员会主任。复兴会常委会主任，这可是复兴会内部，仅次于王书辉复兴会主席的重要位置了。
上任以来，孟离的表现让王书辉非常的满意。过去对复兴会成员，甚至于复兴会常委会成员都很难做的理论教育工作，在有了孟离之后，明显的变得简单容易起来。很多时候，王书辉只需要专门针对孟离进行专门的讲解。在这之后，孟离就可以很好的向复兴会的各级组织的干部们，宣传和讲解王书辉的理论。
说实话，这可真的省了王书辉很大的麻烦，而且复兴会的会员们，对于理论知识的掌握水平也在明显的提高。
像很多时候一样，听了王书辉的问话，孟离并没有立即发言。从他的习惯出发，他一般要先好好理解王书辉想要表达的思想，把王书辉的想法彻底搞清楚之后，才会发言。
对于这个问题，负责整个复兴会行政事务的复兴会政务厅厅长陈封也没有立即表态。早在统计处完成调查，将调查材料上交给政务厅的时候，陈封就已经向王书辉进行了汇报，而且也当面向王书辉表达了自己的态度。
现在，王书辉又一次把这个问题提了出来，聪明如陈封这样的人，明显的意识到，自己的师尊王书辉并不赞同自己的处理方法。但是，不杀这两个人，明显是不可能的事情。因为这两个人明目张胆的违犯了复兴会的纪律。
自己的师尊一直强调，复兴会的纪律就是钢铁铸成的，是不容许任何的会员有丝毫的违犯的。那么在这种情况下，师尊提出这样一个问题，问的就明显不是要不要处罚这两个干部，而是对这两个干部进行怎么样的处罚。
对于这个问题，陈封还真的没有什么太好的想法。因为复兴会对于会员违犯纪律的处罚手段只有两个。犯了方法性错误的，就是打军棍。犯了原则性错误的，就是上绞架。除此之外，还没有出现过别的处罚方式。
所以，面对师尊的提问。陈封只能先不着急回答，自己先想一想。
张宝树是最近才从特侦营调到军委会的。在上个月的考核中，张宝树完成了全部的小学课程，和初级的军事干部指挥教程，在体能测试和技术测试中也轻松通过，所以，他被调离了特侦营，转到军委会开始全面负责政治部的日常工作。
复兴军内部的调动就是这样的。王书辉现在的掌握的军官水平参差不齐。指望着他们能够像未来的军事干部那样，只掌握一门专业技能就可以的情况是不现实的。
复兴军现在的情况是，只要普通士兵在三项考核（思想政治素养、文化课、军事技能包括体能和专业技能）中通过初级考核那么，他们立即就要参加王书辉的初级军官培训班。
初级军官培训结束后，他们立即就会被分配到领导岗位上。而这些军官，在完成了班排级别的带兵（班长、排长）、思想和行政工作（教导员）、作战计划制定（参谋）等工作之后，只要在一年后的考核评比中达标，那么这些军官就会立即参加王书辉组织的中级军官培训班。
在中级军官培训班顺利毕业后（培训内容仍旧是以三项考核的内容为主，不过等级水平更高，而且加入了不同的专业内容），他们一般会被分配到更高级别的单位，从事不同专业的工作。
就这样，即使是张宝树，也经历了队（班）长、排参谋、连教导主任、特侦营营长这样的升职过程。虽然张宝树从正式参加复兴军开始，他的军事生涯不过短短的三年时间。但是，他已经在复兴军里，担任过基层指挥官，基层作战计划制定，中层思想政治教育工作和高级指挥官这样四个不同级别的不同专业岗位的锻炼了。
不说张宝树实际的指挥能力，实际的作战计划制定能力，实际的思想政治工作水平和实际的特战侦查指挥能力，到底达没达到，王书辉通过现代社会的专业人士，根据民兵训练手册和复兴军实际情况制定的军事教育课程的实际要求，单从一个基本的对复兴军的各个级别单位和不同岗位的了解情况上讲，张宝树的经验就是相当的丰富的。
部队的作风就是，上级向下级提问，下级必须立即回答。这是复兴军的纪律，这是对复兴军全体“一起行动听指挥”要求，最直接和真实的反应。
所以，一听到王书辉的提问，张宝树立即起立敬礼回答道：“报告总政委，按照三大纪律和八项注意的要求，陈朝伟和蔡奇严重违反了八项注意第七条‘不调戏妇女’。按照纪律，应该对两人进行枪毙处理。”
实际上，复兴军的纪律意识是最强烈的。这是军事单位的一个特征。在复兴军建立早期的时候，就有很多违反三大纪律八项注意被枪毙的事情出现过。王书辉对于部队的要求，要比对工业部门和行政部门的要求严格的多的多。
王书辉听了张宝树的话，随意的回了个礼之后挥手让张宝树坐下，他说道：“我和你们直接说吧。我不是询问你们要不要杀掉陈朝伟和蔡奇的事情，而是这件事情在我想来，不能就这么简简单单的处理。我们复兴会内部，要对这件事情进行细致的分析。”
说完了这话，王书辉从口袋里掏出香烟，又用复兴会生产的质量糟糕的安全火柴把烟点上，随意的把烟盒递给三人之后，他才继续说道：“出现了这样的问题，原因是什么，这才是我们复兴会要全面反思的问题。”
“就说调查的结果吧。事实上，不提这两个人违反了纪律确实该死这一点。不管是那几个被害的女工，还是复兴会各个工厂的工人们，都没有意识到这个问题的严重性来。他们的想法是，只要在这个事情中，他们自身的实际利益没有受到损害，那么这就不是一件坏事情。”
“如果我们把陈朝伟和蔡奇就那么杀掉了，那么无论是我们复兴会的干部，还是普通的群众，就都不能认识到这两个人犯的错误是多么严重。那么这个枪毙就变得没有意义了。”
孟离最能理解王书辉的想法，他听了王书辉的话之后，开口说道：“师尊的意思是不是，要用这次出现的事情，对群众和干部进行一次思想教育？”
王书辉点了点头，他用手指了指身后黑板上的三个词，然后对他们说道：“你们看，现在无论是干部还是群众，在对事情的判断上，还只是单纯的遵循一个利益意识。在很多人，甚至是绝大多数人看来，只要是自己的利益没有受到损害，那么这个事情就不过是一个事不关己，可以茶余饭后讨论的闲事儿而已。”
他那手指戳了戳“道德意识”这个词之后，对三人说道：“即使是我们复兴会的高级干部，对于这件事情的判断，也不过是停留在道德原因上。我要问你们的就是，你们觉得陈朝伟和蔡奇的问题，只是他们的道德出了问题，违反了我们纪律这么简单么？”
陈封这个时候才想明白了王书辉的意思。他看了看剩下的那个“阶级意识”的词，一下子脑袋里就想起了复兴会高级干部培训班中，在历史唯物主义教育里提到过的，“社会的发展动力是阶级斗争”的话。他立即张口说道：“师尊的意思是不是说，要用阶级的观点来看待这个问题呢？”
王书辉重重的点了点头，回答道：“是的，我就是这个意思。但是，怎么才能让大家从利益意识和道德意识出发，树立起一个明确的阶级意识来。这才是我要和你们三个讨论的问题。”
第149章从阶级意识到革命意识1
其实，从目前复兴会所有会员的平均水平上看，大家都是那种大哥别笑二哥的状态。
虽然在制度上，王书辉对所有的部门，无论是军事部门，还是行政部门，或者生产部门（工业和农业）进行的制度设定，都是按照技术人员主管业务，政治干部主管行政的模式进行设置的。
但是，真要是说起来的话，技术人员的技术水平，不见得就比政治干部的水平高。政治干部的政治工作能力，也不见得就比技术人员的能力强。
王书辉现在倚为骨干的这批干部也好，目前正在培训的新干部也好，接受的都是王书辉搞的无差别教育。
不是王书辉不想对大家进行细致的专业教育，而是现实的条件让他没有办法这么做。
第一就是大家的基础都差不多。所有的人，除了个别受过传统教育的年轻人之外，大家在最开始的时候，都是那种目不识丁，刚刚从死亡边缘挣扎出来的流民。
第二就是，王书辉就是有了时空门的帮助，他也只是一个人。面对基础水平相同，全都是纯文盲，最好也就是半文盲（读过几本诗书的古代读书人对于王书辉就是个半文盲）的学生，他也只能对他们进行内容相同的全面教育。
所以，在这种情况下，王书辉只能采取现代社会批量化教育的方法，在对学生们进行岗位选派的时候，只能按照他们不同科目的考试成绩去安排职务。
比如说，数学和自然课程的成绩好的，就被安排成了业务干部，做各部门的主管。语文和思想政治课程成绩好的，就被安排到各个部门担任政治干部，做党委书记党组书记，负责行政工作。
而那些各学科成绩比较均衡的，王书辉则把他们全都安排到部队里，担任不同的岗位。
王书辉也知道，就他们�
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