目光相遇，他便答应下来了。
二
张老师是个什么样的人呢？
趁他顶着春天的风沙，骑车去公安局了解宋宝琦情况的当口，我们可以
仔细观察他一番。
张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他
的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外
套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，
眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让
学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却
是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿，从这对厚嘴唇里迸出的话语，
总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心
田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大条帚，不停息地把学生心田上
的灰尘无情地扫去。。
一路上，张老师的表情似乎挺平淡。等到听完公安局同志的情况介绍、
翻完卷宗以后，他的脸上才显露出强烈的表情来——很难形容，既不全是愤
慨，也不排除厌恶与蔑视，似乎渐渐又由决心占了上风，但忧虑与沉重也明
显可见。
张老师从公安局回到学校时，已经是下午三点钟。他掏出叠得很整齐的
手绢，一边擦着脑门上的汗，一边走进年级组办公室。显然同组的老师们都
已知道宋宝琦将于明天到他班上课的事了。教数学的尹达磊老师头一个迎上
他，形成了关于宋宝琦的第一个波澜。
三
尹老师和张老师同岁，同是一个师范学院毕业，同时分配到光明中学任
教，又经常同教一个年级。他们一贯推心置腹，就是吵嘴，也从不含沙射影、
指桑骂槐，总是把想法倾巢倒出，一点“底儿”也不留。
尹老师身材细长，五官长得紧凑，这就使他永远摆脱不了“娃娃相”，
多亏鼻梁上架着副深度近视镜，才使他在学生们面前不至有失长者的尊严。
在这一九七七年的春天，尹老师感到心里一片灿烂的阳光。他对教育战
线，对自己的学校、所教的课程和班级，都充满了闪动着光晕的憧憬。他觉
得一切不合理的事物都应该而且能够迅速得到改进。他认为“四人帮”既已
揪出，扫荡“四人帮”在教育战线的流毒，形成理想的境界应当不需要太多
的时间。不过，最近这些天他有点沉不住气。他愿意一切都如春江放舟般顺
利，不曾想却仍要面临一些复杂的问题。
关于宋宝琦即将“驾到”的消息一入他的耳中，他就忍不住热血沸腾。
张老师刚一迈进办公室，他便把满腔的“不理解”朝老战友发泄出来。他劈
面责问张老师：“你为什么答应下来？眼下，全年级面临的形势是要狠抓教
学质量，你弄个小流氓来，陷到作他个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教
学质量？闹不好，还弄个‘一粒耗子屎坏掉一锅粥’！你呀你，也不冷静地
想想，就答应下来，真让人没法理解。。”
办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；
有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片好心；有的一时还拿不准
道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担
忧。。因此，虽然都或坐或站地望着张老师，却一时都没有说话。就连搁放
在存物架上的生理卫生课教具——耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺
半长，在专注地等待着张老师作答。
张老师觉得尹老师的意见未免偏激，但并不认为尹老师的话毫无道理。
他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说：“现在，既没有道理把宋宝琦退回
给公安局，也没有必要让他回原学校上学。我既然是个班主任老师，那么，
他来了，我就开展工作吧。。”
这真是几句淡而无味的话。倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会
引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，尹老师仿佛反被慑服了。
别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问：“要是把宋宝琦分到我的班上，
我会怎么想呢？”
张老师的确必须立即开展工作，因为，就在这时，他班上的团支部书记
谢惠敏找他来了。
四
谢惠敏的个头比一般男生还高，她腰板总挺得直直的，显得很健壮。有
一回，她打业余体校栅栏墙外走过，一眼被里头的篮球教练看中。教练热情
地把她请了进去，满心以为发现了个难得的培养对象。谁知让这位长圆脸、
大眼睛的姑娘试着跑了几次篮后，竟格外地失望——原来，她弹跳力很差，
手臂手腕的关节也显得过分僵硬，一问，她根本对任何球类活动都没有兴趣。
的确，谢惠敏除了随着大伙看看电影、唱唱每个阶段的推荐歌曲，几乎
没有什么业余爱好。她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占
去的精力和时间太多了——因此倒也能获得老师和同学们的谅解。
头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。
张老师到任不久便轮到这个班下乡学农。返校的那天，队伍离村二里多了，
谢惠敏突然发现有个男生手里转动着个麦穗，她不禁又惊又气地跑过去批评
说：“你怎么能带走贫下中农的麦子？给我！得送回去！”那个男生不服气
地辩解说：“我要拿回家给家长看，让他们知道这儿的麦子长得有多棒！”
结果引起一场争论，多数同学并不站在谢惠敏一边，有的说她“死心眼”，
有的说她“太过份”。最后自然轮到张老师表态。谢惠敏手里紧紧握着那根
丰满的麦穗，微张着嘴唇，期待地望着张老师。出乎许多同学的意料，张老
师同意了谢惠敏送回麦穗的请求。耳边响着一片扬声争论与喁喁低议交织成
的音波，望着在雨后泥泞的大车道上奔回村庄的谢惠敏那独特的背影，张老
师曾经感动地想：问题不在于小小的麦穗是否一定要这样来处理；看哪，这
个仅仅只有三个月团龄的支部书记，正用全部纯洁而高尚的感情，在维护“绝
不能让贫下中农损失一粒麦子”的信念——她的身上，有着多么可贵的闪光
素质啊！
但是，这以后，直到“四人帮”揪出来之前，浓郁的阴云笼罩着我们祖
国的大地，阴云的暗影自然也投射到了小小的初三（三）班。被“四人帮”
那个女黑干将控制的团市委，已经向光明中学派驻了联络员，据说是来培养
某种“典型”；是否在初三（三）班设点，已在他们考虑之中。谢惠敏自然
常被他们找去谈话。谢惠敏对他们的“教诲”并不能心领神会，因为她没有
丝毫的政治投机心理，她单纯而真诚。但是，打从这时候起，张老师同谢惠
敏之间开始显露出某种似乎解释不清的矛盾。比如说，谢惠敏来告状，说团
支部过组织生活时，五个团员竟有两个打瞌睡。张老师没有去责难那两个不
像样子的团员，却向谢惠敏建议说：“为什么过组织生活总是念报纸呢？下
回搞一次爬山比赛不成吗？保险他们不会打瞌睡！”谢惠敏瞪圆了双眼，几
乎不相信自己的耳朵，隔了好一阵，才抗议地说：“爬山，那叫什么组织生
活？我们读的是批宋江的文章啊。。”再比如，那一天热得像被扣在了蒸笼
里，下了课，女孩子们都跑拢窗口去透气，张老师把谢惠敏叫到一边，上下
打量着她说：“你为什么还穿长袖衬衫呢？你该带头换上短袖才是，而且，
你们女孩子该穿裙子才对啊！”谢惠敏虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，
她简直不能理解张老师在提倡什么作风！班上只有宣传委员石红才穿带小碎
花的短袖衬衫，还有那种带褶子的短裙，这在谢惠敏看来，乃是“沾染了资
产阶级作风”的表现！
“四人帮”揪出来之后，张老师同谢惠敏之间的矛盾自然可以解释清楚
了，但并没有完全消除。
现在，谢惠敏找到张老师，向他汇报说：“班上同学都知道宋宝琦要来
了，有的男生说他原来是什么‘菜市口老四’，特别厉害；有些女生害怕了，
说是明天宋宝琦真来，她们就不上学了！”
张老师一愣。他还没有来得及预料到这些情况。现在既然出现了这些情
况，他感到格外需要团支部配合工作，便问谢惠敏：“你怕吗？你说该怎么
办？”
谢惠敏晃晃小短辫说：“我怕什么？这是阶级斗争！他敢犯狂，我们就
跟他斗！”
张老师心里一热。一霎时，那在泥泞的大车道上奔走的背影活跳在记忆
的屏幕上。他亲热地对谢惠敏说：“你赶紧把团支部和班委会的人找齐，咱
们到教室开个干部会！”
五
四点二十左右，干部会结束了。其他干部们都走了，教室里只剩下张老
师、谢惠敏和石红三个人。
石红恰好面对窗户坐着，午后的春阳射到她的圆脸庞上，使她的两颊更
加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰
满的下巴微微上翘——这是每当她要想出一个更巧妙的方法来解决一道数学
题时，为数学老师所熟悉、所喜爱的神态。可是此刻她并不是在解数学题，
而是在琢磨怎么写出明天一早同大家——也包括宋宝琦——见面的“号角
诗”。
张老师同谢惠敏在一旁谈着话。围绕着接收宋宝琦需要展开的工作，已
经全部落实。男生干部们分头找男生们做工作去了，跟他们讲宋宝琦并不是
什么威震菜市口的“英雄”，而是个犯了错误的需要帮助的人。对他既别好
奇乃至于敬畏，也不能歧视打击，大家要齐心合力地帮助他。女生干部将分
头到那几个或者是因为胆小，或者是出于赌气，宣布明天不来上学的女生家
长，对她们和她们的家长讲清楚，学校一定会保证女孩子们不受宋宝琦欺侮；
对宋宝琦这样的小流氓，消极躲避只能助长他的恶习，只有团结起来同他斗
争，进行教育，才能化有害为无害，并且逐步化无害为有益。张老师则要对
宋宝琦进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行第一次思想工作。
石红的“号角诗”明天一早将向大家强调：“让我们的教室响彻抓纲治国的
脚步声！”
当石红的“号角诗”快要写完的时候，张老师同谢惠敏的谈话结束了。
张老师把摊在桌上、刚给干部们看过的几件东西往一块敛。那是张老师从派
出所带回来的、宋宝琦犯案后被搜出的物品：一把用来斗殴的自行车弹簧锁，
一副残破油腻的扑克牌，一个式样新颖附有打火机的镀镍烟盒，还有一本撕
掉了封皮的小说。小干部们面对这些东西都厌恶得皱鼻子、撇嘴角。谢惠敏
提议说：“团支部明天课后开个现场会，积极分子们也参加，摆出这些东西，
狠狠批判一顿！”大伙都同意，张老师也点头说：“对。要利用这个机会，
进一步抓好反腐蚀教育。”
没曾想，临到张老师收敛这几件物品时，突然出现了矛盾，还闹得挺僵。
别的东西都收进书包了，只剩下那本小说。张老师原来顾不得细翻，这
时拿起来一检查，不由得“啊！”了一声。原来那是本文化大革命以前，中
国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》。
谢惠敏感到张老师神情有点异常，忙把那本书要过来翻看。她以前没听
说过、更没看见过这本书。她见里头有外国男女讲恋爱的插图，不禁惊叫起
来：“唉呀！真黄！明天得狠批这本黄书！”
张老师皱起眉头，思索着。他回忆起自己中学时代的情况。那时候，团
支部曾向班上同学们推荐过这本小说。。围坐在篝火旁，大伙用青春的热情
轮流朗读过它；倚扶着万里长城的城堞，大伙热烈地讨论过“牛虻”这个人
物的优缺点。。这本英国小说家伏尼契写成的作品，曾激动过当年的张老师
和他的同辈人，他们曾从小说主人公的形象中，汲取过向上的力量。。也许，
当年对这本小说的缺点批判不够？也许，当年对小说的精华部分理解得也不
够准确、不够深刻？。。但，不管怎么说——张老师想到这儿，忍不住对谢
惠敏开口分辩道：
“这本《牛虻》可不能说成是黄书。。”
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师，激烈地质
问说：“怎么？不是黄书？！这号书不是黄书什么是黄书？”在谢惠敏的心
目中，早已形成一种铁的逻辑，那就是凡不是书店出售的、图书馆外借的书，
全是黑书、黄书。这实在也不能怪她。她开始接触图书的这些年，恰好是“四
人帮”搞法西斯文化专制主义最凶的几年。可爱而又可