三青开始认真听课，可没听一会，就不想听了，觉得老师太罗嗦，这么简单的东西自己看书也看得懂啊。三青的心在杨霞那边一直没拽过来，就又侧头看了她一眼，可杨霞还是没看他。三青想，她不会是真生气了吧？心里却不甘心，停一会就看一眼杨霞，终于杨霞也看他了，还是那样一朵赏心悦目的笑容，同睡莲开花一样。就在对方笑容绽开的同时，三青的笑也跟着绽开了。三青的心里泛起一种从未有过的甜蜜。杨霞多美啊。杨霞的笑容多美啊。
一天的课程完后，回到寝室，三青借口说自己的舌头下面生了一个泡，想借面小镜子看看。三青知道有几个室友都有小镜子，可这会儿都羞怩着推说没镜子。他们的小镜子可不敢像女生那样摆在床头上，而是藏在衣箱底下，待没人的时候偷偷看看。三青在心里哼了一声，不借就不借，明天我自己也买一面就是了。想着杨霞，一夜兴奋难眠。
学校门外就有一个小卖部，三青走进去的时候，才感到有些不好意思，站在柜台前，不及开口，三青的脸倒先红了。陆续有人来买东西，三青都让别人先买。等小卖部的人都走光了，老板才踱到三青的面前，问：同学呀，你买什么？三青摇摇头，转身往门外走，走到门口的时候，突然回头问：你这里有镜子吗？老板忙说：有呀，有呀。说着就取了一面镜子放在柜台上。三青就返回来。三青问：多少钱？老板说：一块五。三青把握在手心的钱朝老板一塞，抓起镜子就放进了衣袋里。这时两个女生说说笑笑进了小卖部，三青逃也似的跑了。
寝室里没人，三青从口袋里掏出镜子，开始上上下下、左左右右看自己的那张脸。三青从没像现在这样瞧自己，也从没像现在这样在乎自己这张脸。镜子太小，要移动着才能看全自己的脸。三青后悔刚才没买一面更大些的镜子。对于现在镜子里的自己，三青还是感到比较满意，虽然不是太帅，但有些帅气的样子。如果以后真与杨霞有什么事发生，这个样子或许与她的美丽并不般配，但男生也不全靠模样，得靠实力，实力是什么，现在还说不清。但目前至少自己的成绩比杨霞要好得多，在班上一直是前五名。三青想着想着，满脸绯红。
把镜子装进衣袋，三青坐在床沿上发呆，窗外的阳光很明亮，但寝室里却阴阴的。三青的心情一会儿甜蜜，一会儿慌乱。慌乱的时候，甚至还有一小股莫名其妙的忧郁在袭击着他。铃声响了，三青如梦初醒，才知道自己上午的第一节课没上。第一节课是语文课，语文老师对他挺好的，等中午找个借口跟他说一声，他一定不会到讨嫌的班主任那里告状。现在三青准备去上课，但在这个端口，三青又掏出镜子，把镜子里的自己看了一翻，他想知道自己的头发是不是太乱。刚才看了这么久，他可是没注意自己的头发啊。
就在三青把头侧着，看自己脑后头发的时候，他突然发现自己的左耳根下竟然有一条伤疤！
那伤疤足足有半指宽半指长！！
那是条暗红色的伤疤，摆在镜子里的耳根下，是如此如此的显眼！！
三青只觉得脑子嗡的一声，就呈浆糊状了。天啊！我可从不知道啊。也从来没有人告诉我啊。我怎么会有同小江一样的命运？！我叫小江猫鼻子，就不知别人背地里叫我什么！想到这里，少年三青的全身都簌簌抖起来，他感到胃里生寒，连胸口都冷得不得了。心脏里这会儿流淌的仿佛不是热血，而是冰水混合物。
杨霞为什么冲着自己笑呢？她是笑自己的那条伤疤吗？她是笑自己有这么一条伤疤还快乐得不得了的样子吗？……可恨！可恨可恨可恨！！可恨我自作多情！三青这么想着，两行泪就滑了下来。
整整一个上午，三青都呆在寝室里不出来。中午吃饭时，同学们一窝蜂涌进寝室里拿碗，三青饭也不吃，一个人跑到校外去了。这时的三青不想见任何一个人。三青在空旷的田野里走呀走，等四周看不见一个人影了，他就随便往稻草堆里一坐。可学校周围几里都是平地，庄稼又全收割进去了。旷野里只要有人走动，隔着好远都能互相看见。午饭后不爱午睡的同学也喜欢三三两两在野外转悠，三青一见他们，就又爬起来继续走。他不想让别人走近了看清他是谁。一个人在野外转悠，总让人感到有些怪异。
后来三青来到了一个荒甸子，荒甸子比别的地方稍低一些，四周又有残缺的土墙围着。人走进去，站着的时候，还能看清外面，而坐下来后，就只能看见四周的土墙了。里面的人看不见外面的人，反之外面的人也看不见里面的人。三青坐下来，好像找到了自己一个人的窝似的，忧伤的心情慢慢变得沉静起来。这里显然曾是一幢古宅，宅倒后有人在里面垦荒种了几季庄稼，大概没什么收成，就又扔下没要了。现在这里只剩野草疯长。经秋后金黄的野草像一丛丛火焰在燃烧。坐在上面，三青倒是有一种温暖的感觉，当然这种感觉也许源于天上的太阳。冬日的太阳像个年长的情人，那种呵护般的热，让人感动。现在三青最怕的就是人群。他不知怎么去面对别人。可唤醒午睡的铃声已隐隐约约传来了，下午马上就要上课了。三青不得不站起来往回走。整整一上午没上课，语文老师的两节课也许还能找个理由应付。英语老师的两节课就没法交待啦！在所有的学科中，三青的英语学得特别不好，英语老师又是个长舌妇，一下课她准会往班主任那里跑。英语老师是茶陵人，一口的茶陵腔。三青甚至想像得出她在班主任那里饶舌的样子：你们班的那个三青呀，英语又差，又不来上课，是搞么子罗！？
下午的物理课是班主任上。如果不去，怕更是交不了差。三青从荒甸子里站起来，别的在野外玩耍的同学已跑到了学校边。学校在旷野里像个庞然大物，而那些在校门口的同学则像条小尾巴，一下子就收进去了。然后旷野就只剩三青一个人了。三青猛跑起来。当三青气喘吁吁跑到教室，班主任已比他早来一步。三青出现在教室门口与班主任那句“现在上课”的话几乎是同时的。三青的出现稍稍打断了班主任的思维，班主任用冷冷的眼神看着三青走到自己的课桌前坐稳，然后又说了句“现在上课”，课就真的上起来了。
三青被班主任的目光看得心慌意乱，不过这只是暂时的，待他的喘气声平息后，他也就没想那么多了。现在他想得最多的是刚才他出现在教室门口的一刹那，是不是全班同学都看清他耳根后的伤疤了？这么想着，耳后根就隐隐有火燎的感觉。伴随着左耳也不由自主地轻颤起来，再然后是左边脖子上的那根经也不住地抖动。三青一时如坐毡针，浑身像长满了虱子一样不舒服。意识随之飘浮起来，班主任在黑板前讲了些啥，他是一个字也没听进去。
后来是同桌用手肘捅了捅他，他才知班主任叫他到黑板前画一个线路并联串联图。三青犹豫着站起来，紧张极了。他像僵尸一样走到黑板前，拿着粉笔却一根线也画不出。隔了一会，三青听到身后有稀稀落落的笑声和议论声，三青想，他们在笑什么？如果单单是他做不出题，也没必要当着他的面嘲笑。因为谁都有做不出题的时候，何况他在班上的成绩并不差，这个班上能笑他的人没几个！那么他们笑自己什么呢，一定是笑自己耳根后的那个伤疤了。三青难过得要死，站在上面，三青感到四周有看不见的凉水朝他漫淹过来，三青有种溺水的感觉。其实同学们哪是笑三青别的什么啊，只是笑三青的动作有些笨拙僵硬罢了。
后来班主任终于不耐烦了，他喝道：你知不知道画？不知道就早点滚下去！三青遇赦般忙放了粉笔溜下讲台。笑声又稀稀落落在教室四周开放。三青一脸紫红。
下课了，三青还没意识是怎么回事，班主任已气冲冲地走过来，操起三青桌上的物理课本就甩了三青一个耳光。三青吓得一跳，捂着发痛的脸看着班主任。班主任张牙舞爪，指着三青骂：好多老师都反映你这段时间上课不专心！今天居然敢不明不白地旷课一上午！现在一个这样简单的题都做不出，还有脸在这里坐着！趁早买把瓢把脸罩住得了！别以为自己成绩还好，像这样下去，别说中专，连就普高都考不起！……
班主任像个高声喇叭似的，把一教室同学吼得噤若寒蝉。别班的同学也被他的吼声吸引过来了，围在窗边和门口看热闹。三青那时脸色铁青，连死的心情都有了。
班主任骂一通，甩手而去，教室里寂静了至少一分钟，然后才有乱哄哄的人声在各个角落响起。有人走过来想安慰三青，三青谁也不理，收起书就出去了。
五、三青是回家去了。西斜的阳光把三青的影子拉得好长。三青一直看着自己的影子在禾茬上、田埂上、水沟里、园墙上飘窜，影子像只轻捷的灰猴，高高低低的地方，说下去就窜下去了，说上来就窜上来了。而且无声无息，连喘一口气都不要。影子还像个变形金刚，遇高则短，遇低则长。落在园墙上时，它干脆矮矮的竖了起来，半截脑袋却零零碎碎在园里那些白菜叶子上窜。三青想，还是影子好，想怎么变就怎么变，自己若能把那条伤疤变没，那该多好啊。
三青的内心本来是绝望而忧伤的。可看到村庄的那一刻，突然变得怒火中烧。往日温馨的村庄，这会儿呆板地踞在前方的小山坡上，像一只癞蛤蟆。
三青没好气地推开门，三青的母亲那时正准备做晚饭，见三青突然回家，便蛮欢心地说：呀，好巧呢，你再晚些回来我就不会煮你的饭了。三青盯着母亲，不吭声。母亲发现了三青的异样，问：怎么了？今天不放假你怎么回来了？三青额上的青筋暴露，他恶声恶气地叫道：我耳后的伤疤是怎么来的啊？！母亲从没见过三青这副神情，她呆了一下，问：哪啊？怎么了？母亲问“哪啊”，只是习惯性的口吻，她当然很快就明白了三青所指。所以接着问“怎么了”。三青听了母亲问“哪啊”，就更怒气了，伤疤摆在自己的耳根后，自己看不见这不奇怪，别人看不见那才怪呢。可作为最亲的母亲居然还问“哪啊”，可见她对自己的关心是多么不够。
三青一副哭腔，冲着母亲歇斯底里地吼道：我再不去念书了！！母亲估计三青与人吵架了，别人骂了他什么，便跑回来与自家人生闷气。母亲也有些生气了，问：我问你怎么了啊？你以为是为我念书啊？不念好，家里正缺劳力呢。三青双唇颤抖，字没吐出一个，两行泪却从那双纯稚的眼睛里哗哗滑落下来。
三青转过身，冲进自己卧房，反手将门重重一关。母亲怔怔地立在那里，嘴里念道：你看这孩子……这孩子……
吃晚饭的时候，父亲、妹妹、母亲轮流去叫三青。三青只是不肯开门。父亲突然火冒三丈，他用脚猛地朝门踹去，门砰的一声响，听得人心惊胆颤。接着父亲又用他破锣似的嗓子嚷道：我家可不要养个少爷！再不出来，老子就把门踹开了！！一家人都吓得什么似的。
三青只好委屈地从床上爬起来，泪汪汪地开了门。但开了门的三青，仍然不吃晚饭，只默默地坐在一边，垂着泪。父亲这回没办法了，出不出来，他也许有权管，毕竟他是一家之主。但吃不吃饭，他就管不了了。总不能还像小时候那样，抽根条子把三青打一顿吧？三青已差不多是大人了，再要打他，说不定他就记仇了。母亲好言劝说，要三青说出来究竟是怎么回事。三青只是不说。三青能说什么呢？无除是他既旷课又做不出题，被班主任用课本掀了一记耳光，再加臭骂一顿。如果说出来，父亲还会给他一顿臭骂的。何况问题的关键，或者说问题的重点并不在这里。问题的关键是三青发现自己耳后根有一个伤疤。三青的家人根本想不到三青是现在才发现这个伤疤的。伤疤明明白白地摆在那里，他们每次见到三青就可以看到那个伤疤，以致他们都熟视无睹了。他们忽略了伤疤是长在三青视线触及不到的地方，他们理所当然地认为三青早就习惯了自己的伤疤。
伤疤的来源其实很简单，太约在三青三岁的时候，有一次与堂姐玩，玩着玩着两人就生恶了，双双从火膛里拔出燃烧的木棍打起来。那时负责看管他们的奶奶正在门外的溪边洗菜，猛听到屋内一声惨叫，忙失魂落魄地跑回来，进屋就发现三青捂着耳朵在满地打滚。
让惊魂甫定的奶奶感到侥幸的是，三青烧伤的部位不在脸上，还不算破相；还有，是三青的堂姐烧伤了三青，而不是三青烧伤了他的堂姐。伯