放学后 作者:东野圭吾- 第5部分

　　她这种无所谓的态度令我困惑不已，我只好说：“忍到毕业吧！反正也剩没多少时日了

。一旦毕业，你爱怎么骑都没人管。对了，到时候也载我兜兜风吧！感觉上一定很棒！”

　　但，阳子的表情未变。不仅如此，还狠狠瞪着我，说：“你不适合说那种台词！”

　　“高原……”

　　“算了，别再管我。”说着，她快步往前走，在数公尺外又站住，回头说，“其实，你

根本不管我的死活！”

　　那一瞬间，我的心无比沉重，连带的，两条腿也抬不起来，只是茫茫然望着向前跑开的

背影。

　　——你根本不管我的死活！

　　这句话无数次浮上脑海，又消失。

　　不知何时，夕阳西沉了。

　　第二章　　第一节

　　九月十二日，星期四。第六节课，三年B班的教室。

　　微积分是高中数学最后的难关，如果学不精，参加大学入学考试时，无法以数学为利器

。然而，也不知是否我的教学法有问题，到了现在，微积分的测验，全班平均成绩从未超过

五十分。

　　我一面在黑板上列出难解的数学公式，时而回头望向学生们，但，她们还是一样虚无的

表情。若是一、二年级的学生，多少会面露反抗之色，表示“为何必须学这种东西”或“数

学在走向社会后根本用不到”，但是，升上三年级，却似已不再有这类无意义的疑问了，反

倒是一副“请继续说明下去”的表情。

　　难道她们领悟了吗？

　　望着她们的神情之间，我的视线移至最左边第四个座位的惠子身上。

　　惠子以双手托腮，正在看窗外的景色。也不知她是在看别班上体育课？还是望着围墙外

的住家？不管如何，她这种样子我很少见过，因为，平常我上课时，她总是很认真的听课。

我把今天授课的内容加以整理概述时，下课铃声响了。学生们的脸孔顿时一亮、恢复生气。

我一向抱着上课不超过时间的原则，立刻合上教科书，说：“今天就到这里！”

　　“起立、敬礼！”班长的声音也充满活力。

　　走出教室数步，惠子追上来了。

　　“老师，你今天会来吧？”

　　和昨天不同，略带着诘问的语气。

　　“我是打算要去。”

　　“打算……不确定吗？”

　　“嗯……不，一定会去。”

　　“要守信哦！”说完，惠子又快步回教室。

　　隔着玻璃窗，见到她走近朝仓加奈江，好像说了什么话。加奈江是射箭社的副社长，所

以大概是在讨论和练习有关的事项吧！回到教职员室，村桥正抓住年轻的藤本老师，不知在

说些什么。我有一搭没一搭的听着，才知道是因为抽考的成绩很糟，他正在抱怨。

　　村桥最爱发牢骚了，我们始终只当他的听众。牢骚的内容各色各样：学生的过错、校长

的不懂事、薪水太少等等。唯一不变的是：他很后悔当女子高校的教师！

　　村桥是本地国立大学理学院的研究所毕业，教授的课目和我一样是数学，比我大两岁，

但是因为研究所毕业后就当了教师，所以资历比我更久，只不过，在这些年里，他好几次想

回到大学去。

　　本来，他的目标是当数学教授，却受挫而只当上数学教师，也许还舍不掉最初的理想吧

！但在野心又再度遭挫后，现在似乎已放弃回大学执教的梦想了。

　　记得他曾对我说过：“我完全不想让学生了解！”

　　那是数学教师聚会的时候吧！村桥有点醉了，酒臭扑鼻地说：“我刚当教师时，也是很

有干劲的，希望让所有学生都能理解困难的数学，但，不可能！尽管我何等仔细的说明，她

们也理解不到十分之一。不，应该说她们不想理解，因为她们本来就没在听课。我以为那只

是学生的冲劲问题，只要她们振作起来……但，我完全错了。”

　　“不是冲劲的问题吗？”

　　“不是，完全不是。她们的头脑就只有那样的程度，根本没有能够理解高中数学的记忆

容量。即使想要理解也做不到。以她们的立场来说，我讲课就和外籍教师用外语讲课毫无两

样，所以斗志逐渐淡薄。想想，其实也真可怜，她们要在如鸭听雷鸣的情况下呆坐五十分钟

。”

　　“可是，也有成绩不错的学生吧？依我所知，就有两、三个学生程度极佳。”

　　“是有那祥的学生没错，但，三分之二都是渣滓！她们没有能够理解数学的头脑。我认

为从高二开始，最好让所有科目都采取选择制，再怎么说，鸡是飞不上天空的！如果有选择

上数学课的实力和冲劲，我们就全心全意的锻炼。你难道不认为，对那些白痴讲解数学，岂

非自贬数学的价值？”

　　“这……”我苦笑的啜着酒。　　　

　　我不认为数学高尚，也不曾像村桥那样去批判教育制度，因为，我认为教书只是赚钱的

手段。

　　村桥扶正金边眼镜，继续说：“反正，当了女子高校的教师就已经是失败的开始了。再

怎么号称是职业妇女的时代，大多数女性都是一结婚就走进家庭。在这所学校里，希望将来

进入一流企业，发挥超过男人的实力，求能出人头地的学生有几个？几乎所有学生都只想进

能适度玩乐的短期大学或女子大学，毕业后当个职业妇女，一旦找到好对象，马上结婚吧？

对能这样的学生来说，高校也只是她们的游乐场。拚命教这样的学生做学问……那我又何必

念到研究所毕业？我愈想愈觉得人生毫无意义。”

　　途中，他相当激动，但是说完话以后却又如雨过天晴，大口喝酒。他平常就喜发牢骚，

情绪却未曾这样混乱，而且语无伦次。

　　“宣布抽考时，她们只会抱怨，但，期中考和期末考又毫不准备，想想，何必为此生气

呢？”

　　村桥不停摸着他那头七三分梳的头发，边滔滔不绝的向藤本发牢骚。我心想，还是乘机

先溜开为妙，带着教练服走出教职员室。

　　我一向在体育馆后面的教师专用更衣室换衣服。这是一间砖砌的约十张榻榻米大小的小

屋，室内有一道同样是砖砌的墙壁，区隔成男用和女用两部分。是由储藏室改建而成，因此

女用出口在小屋后面，构造相当奇妙。大概，入口处本来是窗户吧！虽是教师专用，但是体

育教师有他们专用的更衣室，因此利用这里的都只是运动社团的指导老师。而且参加社团练

习的指导老师很少，结果包括男女在内，只有少数几个人利用这里，有时候，甚至只有我一

个人。

　　我正在换衣服时，藤本进来了，边叹息边苦笑。

　　他是网球队的指导老师。今天，应该只有我们两人利用这间男用更衣室。

　　“村桥老师的话真多！”

　　“他是藉此来消除精神的紧张。”

　　“这种方式太不健康了，他可以藉运动来发泄啊！”

　　“没办法，他是高级知识份子。”

　　“我看是歇斯底里吧！”

　　我边和藤本开玩笑，边走出更衣室。

　　射箭场在沿着教室大楼绕过操场的转角处。平日我都走教室大楼后面，却因前日被盆栽

暗袭之事，不得不设法避开。

　　清华女子高校成立射箭社至今正好十年，具备游戏要素的射箭活动受到现代女学生的欢

迎，再加上色彩鲜艳的制服、看似优雅的动作，又不像网球或篮球那样剧烈，每年都有许多

新社员参加，目前已是雄踞校内前五名的大社团了。

　　我在赴任的同时就被派定为射箭社的指导老师。一方面是我在大学里参加了四年的射箭

社，另一方面，当然也是我自己很希望继续练习。

　　自从我当了指导老师以后，一切都保持正轨，社员们也能参加正式比赛。虽然成绩不算

突出但是有惠子和加奈江这样的人才，相信不久会有收获！来到射箭场，社员们已完成准备

运动，正摆成圆阵。社长惠子似在指示什么，大概是今天预定练习的进度吧！

　　“你来了。”惠子走过来，“开溜了几天，你必须加倍指导才行。”

　　“我并非故意。”

　　“真的？”

　　“当然了。别谈这些……大家的状况如何？”

　　“没什么进步。”惠子夸张的颦眉，说，“照这样下去，今年也是希望渺茫。

　　她指的是一个月后举行的全县选拔赛，选拔赛成绩优秀者才能代表县参加全国大赛。不

过，本校实力还不够，自从射箭社成立迄今，尚未在选拔赛夺过冠军，而且成绩差太多，总

觉得要参加全国大赛的路还好遥远？

　　“你自己呢？这是最后机会了。”我想起昨天和校长的对话，以及和运动用品店老板的

谈话。

　　“我也希望能够有办法。”说着，惠子回到五十公尺的始射线前。

　　在预选之前，只练习半局！

　　射箭分为全局和半局。所谓的全局，男子为九十公尺、七十公尺、五十公尺和三十公尺

；女子则为七十公尺、六十公尺、五十公尺和三十公尺。每一距离各射三十六箭，合计一百

四十四箭，再比较其总分决定胜负。

　　所谓半局则为男女各在五十公尺和三十公尺射三十六箭，以七十二箭的得分决定胜负。

　　箭靶中心为十分，其周围是九分的范围，再次为八分，最少为一分。亦即，全局满分为

一千四百四十分，半局满分为七百二十分。

　　全国大赛要射全局，但是县际比赛只射半局，因为参赛人数太多，射全局的话太花费时

间。所以，本校的社员目标放在县际比赛上，彻底练习五十公尺和三十公尺。我站在社员们

身旁——纠正她们的射型，并且记录、比较进步的幅度。对她们每个人，我皆同样仔细的指

导，但是，不知不觉间却出现各自不同的个性和习惯动作。这点倒是没什么关系，问题只在

于：她们的个性和习惯很少对成绩有帮助！不管从技术观点或力道观点来看，最稳定的还是

惠子。副社长加奈江也已有相当实力，但若想参加全国大赛，仍旧有些困难！

　　一年级学生更是糟，只会随手乱射。但，要教她们运用脑筋射箭，到底还很难吧！

　　忽然，我注意到了宫坂惠美一直沉思不已。她把箭搭上弦，却就是无法拉弓！即使离她

很远，都可见到一瞄准目标，她全身就不住颤抖。

　　“怎么啦？心里害怕？”我问。

　　惠美惊讶的抬起脸来。很明显，她屏住呼吸。她呼出一口气，回答：“我犹豫不决……

”

　　这是任何人都曾有过的经验。

　　“这只是一项运动，没什么好怕的。如果害怕，可以把眼睛闭上。

　　她低声回答“好”，然后慢慢拉弓。拉满弓后，她闭上眼，射出。箭矢偏离中心，插在

靶上。

　　“这样就行了。”我说。

　　惠美表情僵硬的颌首。

　　五十公尺和三十公尺射完后，休息大约十分钟。

　　我走近惠子：“大家多少都有些进步了。”

　　“还差得远呢！”惠子淡淡的回答。

　　“至少比想像中好多了，没什么好失望的。”

　　“我呢？”

　　“还过得去，比集训时好。”我说。

　　一旁的加奈江冷冷接口：“惠子带着老师的护符，情况当然不错了。”

　　“护符？”

　　“喂，加奈江，别乱讲话。”

　　“是什么？我不记得给过你什么东西啊！”

　　“没什么，是这个。”惠子从箭囊内抽出一支箭，是黑柄、黑羽的箭。那是直到前不久

为止，我惯用的箭。

　　箭手们都持有自己的箭，依自己的射法、体力、选择箭的长度、粗度、箭羽的角度。不

仅这样，箭矢的颜色、箭羽的形状和色泽、图案，也都尽量合乎自己所求，因此可以说，几

乎见不到有两位箭手的箭矢在形状、设计上会完全相同者。

　　前些日子，我惯用的箭矢已相当受损，所以重新制作一组。当时，惠子说她想要一支旧

箭，我就给了她。从几年前开始，箭手之间就流行着带一支完全不同的箭当装饰品，称之为

“吉祥箭”。

　　“哦？是带那支箭才状况不错？”

　　“只是有时候觉得很顺手，算是好预兆吧！”

　　惠子将“吉祥箭”插回箭囊。她的箭长度二十三寸，我的箭二十八点五寸，箭囊内只有

那支箭特别突出。

　　“真好？我也想要一支好预兆的箭。”加奈江很羡慕似的说。

　　“好呀！我放在射箭社办公室里，你