于是赶紧用橡皮擦掉修改。刚擦完，又发现铅笔不见了，海曼很恼火。后来他找到铅笔后就把它与橡皮绑在一起，可是，没过几天，橡皮就掉下来了。海曼又把它们绑起来，可过几天还是掉下来。几次以后，海曼索性连画也不画了，专门想办法来固定铅笔上的橡皮。最后，海曼终于想出了用薄铁皮将橡皮固定在铅笔尾部的好办法。后来，海曼将这个小发明申请了专利。著名的RABAR铅笔公司知道后，用55万美元买下了这一专利。就这样，海曼由一个穷画家变成了大富翁。组合起来怎么样？我们看看闻一多先生是怎样来解释的：有一次，闻一多先生给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5=？问道：“大家谁知道二加五等几多少？”学生们有点疑惑不解地回答：“等于七嘛！”闻先生说：“不错，在数学领域里，2＋5=7，这是天经地义的。但是，在艺术领域里，2＋5=10000也是可能的。”说到这里，他拿出一幅题为《万里驰骋》的国画由学生们欣赏。 只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。 闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5=10000吗？”由此可见，组合起来后的力量是无穷的。组合思维法就是把对象的各部份、各个方面和各种要素拼揍起来进行思维的方法。组合思维法是创造发明最常用的方法之一。例如，日本有一家名叫普拉斯的公司，专营纸张、文具、图钉、尺子等文教小用品的小企业。由于薄利而不多销，经营方法陈旧，生意始终很清淡，公司业已接近破产的边缘。 一天，公司的老板突然向职员们宣布：本公司因产品缺乏新意，故萎靡不振，已面临破产的危机。为了摆脱困境，希望全体员工动脑筋、想办法。王村浩美对顾客进行了细致的观察和分析。她发现，来买东西的人几乎很少买一件的，往往是好几件一起买，她就想，能不能把各种文具集中起来放在一个盒子里一起销售呢？王村浩美的这个建议被公司采纳了。因为这个想法满足了顾客求方便的需要，普拉斯文具的销量马上大幅度上升，很快便风行全球。组合思维的例子还有许多，如毛笔是碱性水浸过的兔尾和竹管的组合；鸡尾酒也是各种酒的组合。只要你善于把两个不同的事物组合起来思考，你肯定会得到创造性的成果。【想一想】1、有一位老者在某厂门口摆摊卖香烟，一天，他突然在摊位上挂了个打气筒，并挂出“免费为自行车打气服务”的招牌。你知道老者为什么要这样做吗？2、一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。”有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。“大雨冼星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。”老舍随口吟了这首别致的五言绝旬。寥寥20字把8位人们熟悉的文艺家的名字“瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔。青年们听了，无不赞叹叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，现代诗人、文学翻译家。冼星海，音乐家。高长虹是现代名人。万籁天是戏剧、电影工作者。冰莹，现代女作家，湖南人。成舍我曾任重庆《新蜀报》总编辑。碧野是当代作家。林风眠是画家。请问，老舍这首诗中运用的是组合思维吗？参考答案：1、免费打气服务吸引了不少的骑自行车的吸烟者，他们在打完气后往往会在老者那买包烟，这样，老者的生意就好起来了。【小秘诀】在生活中，你可以经常把两个事物组合起来思考，没准小发明小创造就这样产生了！【名人名言】一个想法是旧成分的新组合，没有新的成分，就只有新的组合。——戈登•；德莱顿
第4种能力：思维力鲍西亚智斗夏洛克——曲线思维法
《威尼斯商人》是世界著名文学巨匠莎士比亚的经典文学作品。故事描述了安东尼奥为了帮助朋友成婚，向高利贷者夏洛克借了一些钱，夏洛克把钱借给安东尼奥后，提出一个苛刻的条件：如还不了，就要从他身上割一磅肉下来。不幸的事情发生了，安东尼奥的船出了事，真的无法按时还钱。于是，夏洛克便要从他身上割下一磅肉下来。安东尼奥和他的朋友们，想了多种退却与妥协方案，但无论怎样退却和妥协，夏洛克坚持要割安东尼奥身上的肉。这时，鲍西亚小姐，安东尼奥所帮助朋友的妻子，突发奇想，为何不可以接受夏洛克的这一苛刻条件，而反制夏洛克呢？于是，她假冒律师，在法庭上与夏洛克对质，同意由于安东尼奥没有还钱，夏洛克可以从他身上割下一磅肉来。但是，这也有一条件：夏洛克不能多割一点，也不能少割一点，而且不能带一点血。夏洛克没有办法，只能认输。曲线思维法是一种以进为退、打破前进定势而主动退却的思维。上例中的鲍西亚虽然是一个虚构的人物，但她却通过曲线思维却成功地解决这个棘手的问题。思考问题的时候，如果遇到阻力，应该避开思维陷阱，让思路转个弯。一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。“滚开！”富人家的仆人说，“不要来打搅我们。”穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人想：这也不需要花费什么，就让他进去吧。穷人走进富人家的厨房，请求厨娘给他一个小锅，以便他“煮石头汤喝”。“石头汤？”厨娘根本就不知道石头也能煮汤，就说：“我想看看你怎样用石头做成汤。”于是她给穷人拿来了一个小锅。穷人拣来几块石头，洗干净后放进了锅里，然后就开始煮。“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，于是，她给了他一些盐。后来，她又给了豌豆、白菜等其他东西。最后，她又把能收拾到的碎肉末都放进了穷人的汤里。就这样，这位穷人美美地喝了一锅肉汤。如果这个穷人开始就对仆人说：“行行好吧！请给我一锅肉汤。”会有什么结果呢？穷人正是运用了曲线思维的方法，从而获得了自己想要的。【想一想】1、小游戏：硬币游戏找个同学或朋友一起做，5个硬币摆成梅花型，然后你们俩人轮流挑取硬币，谁拿到最后一个谁就胜利。规则是轮到你拿时，你能拿一人或两个，但只有在两个硬币挨在一起的时候才能拿两个。你是先拿还是后拿？【小秘诀】思考问题时，思考的方式可以拐弯抹角进行，但是思考的结果，一定要跟问题的解决方法联系起来。【名人名言】如果一个想法在最初不是荒唐的，那就不要对它有任何希望。——阿尔伯特•；爱因斯坦
第4种能力：思维力狼有什么作用？——链式思维法
美国阿拉斯加涅利新自然保护区动物园里生活着大量的鹿。当地居民经常可以看到狼把鹿群追得四处逃命，许多鹿被咬得鲜血淋漓。动物园为了保护鹿群，便对狼进行了大围剿。不久，狼被消灭光了。鹿群没了天敌后，生活得非常安逸。它们整天在园子里吃草、休息，结果体质反而退化了，居然成群成群地死去。为了不让鹿濒临灭绝，当地居民请来了著名的动物专家来想办法。动物专家在自然保护区内观察了一段时间后，居然又运了一些狼放在保护区内。当地的居民非常不解，鹿快要死光了，再放一些狼进去，鹿不是死得更快吗？但是，动物专家的解释却不是那么回事。他说：“每一种生物都有天敌，这样可以通过自然淘汰保持生物的优良品种，促进生物的生存繁殖，这就是生物链。失去了天敌，生物链就被破坏了，鹿自然走向了死亡。”这就是链式思维。链式思维法是用分支树图的形式，首先设计出了各种可供选择的答案或因素，以表明它们之间的前后联系，然后从中权衡。链式思维的关键是要想到一个事物与其他事物是形成一条链的，每个事物都像锁链上的一个环，环环相连。只要提起一个事物，就要想到第二个事物，然后是第三个，一直想到最后一个。例如，我们打算记忆以下10个词语：月亮、嘴巴、鸡、飞机、树林、水桶、唱歌、篮球、日记、床。就可以通过链式思考来记忆。我们可以这样联想：第一步，把月亮和嘴巴通过联想联系起来，可以这样想像：弯弯的月亮长着一个圆圆的嘴巴；第二步，把嘴巴与鸡联系起来，可以接着往下想：月亮正张开嘴巴要吃东西，突然看一只鸡走了过来，于是嘴巴赶紧停止吃东西，想跟鸡打招呼；第三步，把鸡与飞机联系起来，可以接着往下想：但是，鸡却不想理月亮，它坐上飞机飞走了；第四步，把飞机与树林联系起来，接着往下想：鸡开着飞机来到一片树林里；第五步，把树林与水桶联系起来，接着往下想：树林里有一群伐木工人正在伐木，原来，他们要用树木来做水桶；第六步，把水桶与唱歌联系起来，接着往下想：一只只水桶做出来了，成群的水桶居然在树林唱歌；第七步，把唱歌与篮球联系起来，接着往下想：水桶唱歌的声音把篮球给引了过来，他非常奇怪水桶居然有这么动听的歌声；第八步，把篮球与日记联系起来，接着往下想：篮球回到家，把自己看到的东西写在了日记上；第九步，把日记与床联系起来，接着往下想：篮球写完日记，觉得非常累，就上床睡觉去了。通过这样的联想，就把上面这10个词语给联系起来了。当然这里的联想有点麻烦，但是，只要你习惯以后，这种联想在很短时间内就能完成。【练一练】1、一个人要过河，他随身带着一条狗、一只鸡和一棵白菜。河边有一条小船，但小船一次只能让他带一个东西过河。问题是狗吃鸡、鸡吃菜，不能把它们两样同时放在一面，这得怎么安全过河？参考答案：1、分四趟走。先带鸡过去，然后回来；再把狗带过去，把鸡带回；接着把菜带去，空手回来；最后把鸡带过河。【小秘诀】链式思考离不开广阔的知识面和丰富的想像，知识和想像越丰富，思考起来也越简单。 【名人名言】一切真正的天才，都能够蔑视诽谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。——克雷洛夫
第4种能力：思维力我们正在建新城市呢！——立体思维法
有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙。领导来视察，问道：“你们在干什么？”第一个工人苦着脸说：“砌墙！”第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的城市呢！”10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人则成了城市规划师。一位心理学家曾经出过这样一个测验题：在一块土地上种植四棵树，使得每两棵树之间的距离都相等。受试的学生在纸上画了一个又一个的几何图形：正方形、菱形、梯形、平行四边形……然而，无论什么四边形都不行。这时，心理学家公布出了答案，其中一棵树可以种在山顶上！这样，只要其余三棵树与之构成正四面体的话，就能符合题意要求了。这些受试的学生考虑了那样长的时间却找不到答案，原因在于他们没有学会使用一种创造性的方法——立体思维法。立体思维法也叫整体思维法或空间思维法，是指对认识对象从多角度、多方位、多层次、多学科地考察研究，力图真实地反映认识对象的整体以及这个整体和其他周围事物构成的立体画面的思维方法。立体思维要求人们跳出点、线、面的限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。古代印度的合罕王，打算重赏国际象棋的发明者——宰相西萨。西萨向国王请求说：“陛下，我想向你要一点粮食；然后将它们分给贫困的百姓。” 国王高兴地同意了。 西萨说：“陛下，请您派人在这张棋盘的第一个小格内放上一粒麦子，在第二格放两粒，第三格放四粒……照这样下去，每一格内的数量比前一格增加一倍。用麦粒摆满棋盘上所有64个格子，我只要这些麦粒就够了。” 所有在场的人都觉得西萨很傻，连国王也认为西萨太傻了，但国王还是答应了西萨这个看起来微不足道的请求。 于是，国王派人开始在棋格上放麦粒，一开始只拿了一碗麦粒。在场的人都在笑西萨。随着放置麦粒的方格不断增多，搬运麦粒的工具也由碗换成盆，又由盆换成箩筐。即使到这个时候，大臣们还是笑声不断，甚至有人提议不必如此费事了，干脆装满一马车麦子给西萨就行了！不知从哪一刻起，喧闹的人们突然安静下来，大臣和国王都惊诧得张大了嘴。因为�