。正因为那河边陡峭,脚下就滑,那李福兆总是爬不上去,所以就在水里冒啊冒的。但也正因为在冒啊冒的,他就有了换气的机会,所以就暂时没有被淹死,这就为金老伯的搭救,争取到一定的时间;如果时间长了,那李福兆的力气耗尽,事情就很难说了。
却说这地球之上百分之七十都是水面。而人要在地球上生存,不免要走东窜西的。这走来窜去,不免就要跟水打交道。所以说,这游水是人的生存本能之一;如果不会游水,那么,你的一辈子就增加了很多的生存风险,各位看官谨记谨记!
却说这个金老伯怒发冲冠,激动不已,抱了个李福兆直奔李家庄而去。一到了庄口,就大嘘大叫起来,说是邱红英谋害李福兆,把李福兆推下河,要淹死他;好在‘菩萨有眼睛’,偏偏我今天是抄近路游水来的,这才救了李福兆!
再说这个邱红英将李福兆推下河之后,飞奔二十五,赶紧回家,正在家里暗暗发笑呢。哪知,那大巷上吵吵闹闹,一打听,说是邱红英将李福兆推下河的;现在李福兆被救了,没有死;那一帮人正来找邱红英算账呢!
叫你想不到的是,那邱红英面不改色心不跳,往个门口一站,单等金老伯来算账。
那金老伯身后簇拥了一帮人,闹哄哄地来道邱红英家的门口。那金老伯满面通红,激动不已,大声叫道:“邱红英!你这个畜生不如的东西!竟然谋害亲侄子,把他推下河,你该当何罪?!”
那邱红英哈哈大笑道:“你这个老畜生!血口喷人!我正在家里干家务呢,你怎么说我谋害亲侄子?!”
那金老伯说道:“是李福兆亲口说的!”邱红英仰天大笑道:“你这个老东西老糊涂了!小孩子说的话你也相信?!有哪个大人看到的?!”
那金老伯一时语塞,竟不知如何回答是好。这邱红英趁势谩骂,倒把个金老伯弄得无言以对、无所措手足。这邱红英反攻为守,反过来一个箭步向前,一把撮住个金老伯的衣领,大吵大叫,说是金老伯诬陷好人,反把个李福兆吓得哇哇大哭起来。那李福兆见邱红英凶神恶煞一般,只是一个劲儿地哭,哪里还敢说是邱红英把自己推下河的!众人一看这个情况,又没有把柄抓住邱红英,只好两边劝说,不了了之。
却说这个世界之上,总是有若干的无头案件不能破的。有些案件,明明知道是某某人干的,但是你没有确凿的证据,也拿那犯罪嫌疑人没有办法!所以这公安部门怎么就将破案率定为百分之七十就算合格的呢。
由于这邱红英精心设计,不留痕迹,又撒泼耍赖、胡搅蛮缠,竟然躲过一劫,以至逍遥法外,好不得意!从此以后,更是猖狂不已,无法无天,不可一丗!
再说这个李福兆受了这次惊险之后,那金老伯和金翠花时时提心吊胆,对那李福兆看护有加。但是,那金翠花家有个二三十亩土地的,事情很多,哪能时时看住个孩子。那时候,农村中又没有什么幼儿园、托儿所的,实在是难弄。这金老伯忽然想到,要妥善解决这个事情,只有请张先生帮忙,让这李福兆早早去上学。
原来,在中国古代有个约定俗成的规矩,这小孩子上学,都要到虚龄七岁,这老师才肯收的:一是因为这小孩子的年龄太小,不懂事,老师不好照顾。另一方面,据说有什么‘七巧’之星,这小孩子‘七岁上学才会巧’的,学习成绩才会好的,这就不知是真是假了。总之,在中国古代,这小孩子七岁上学,确实是个惯例。话说这金老伯带了礼物,去跟张先生协商。这张先生在李家庄教馆多年了,知道金翠花的苦衷,就一口答应了金老伯。这张先生又顺便问了一下李福兆的确凿的年龄。那金老伯答道:“实实在在是个六岁,只差一岁。”张先生一听,说道:“还行,差个岁把岁,没关系。”
这金老伯和金翠花欢喜不已,送去满满两担稻谷,就算是预支了学费。那张先生再三推辞,说是太多了。那金老伯执意要给,说是能收李福兆入学已经是天大交情,不在乎这一点点的稻谷。那张先生也知道金翠花家是个富户,也就不再客气了。
却说第二天,这金老伯和金翠花领了李福兆来到张先生的教馆。那李福兆手里提了一个用竹篾子编成的椭圆形的篮子,上面还有一个竹篾子编成的盖子。那竹篮子里面有‘百家姓、三字经、弟子规’等书,这些书籍就用个蓝色的土布包着----那时候,没有像现在的书包,就是一块布而已。另外,有毛笔、砚台、黑墨块,还有小算盘一个。一家人来到教馆,那教室里的一面墙上挂了个黑板,黑板的一边挂了个孔子的画像,孔子像的面前摆了个小案台,案台上香炉烛台一应俱全。那金老伯点烛焚香,那李福兆跪在蒲团上磕了三个头,作了三个揖;又掇了蒲团,跪在张先生的目前,磕了三个头,作了三个揖;这上学拜师上学的仪式就算结束了。
由于李福兆是半途插班,那张先生又收了金翠花的超额的学费,这张先生不免有照顾李福兆之心,特地重新开讲‘百家姓’。那张先生说道:
却说这赵匡胤统一北方之后,我吴越之地乃为吴越国,并未被统一于大宋王朝。我吴越国,多年与大宋王朝并立,对于大宋王朝是‘年年进贡岁岁来朝’。但赵匡胤还是不满意,常露不满之心。我吴越国主不得其解,有谋士曰:世界大势,合久必分,分久必合。自大唐以来,中国四分五裂,而今圣人既出,中国必将统一。看当今大势所趋,那大宋王朝主圣臣明、兵强马壮,中国必统一于大宋。现在我主虽然‘年年进贡岁岁
来朝‘,但臣下猜度,那大宋圣主志在统一天下,所以,对我吴越国就露不满之意了。
我吴越国主听得满头大汗,不知如何是好。那臣下说道,看天下大势,将来无非两条路,一是与大宋王朝拼个你死我活,二是认清大势,早早献图归顺,免得生灵涂炭。我吴越国主左思右想,出于对人民的爱戴,就做了历史上的大大的贡献,带了地图典籍,归顺大宋王朝。那赵匡胤自是高兴不已,不在话下。
再说吴越王国地处江浙地区,是我中华大国的第一富裕之地。有民间熟语说,‘苏湖熟,天下足’。孔老夫子说,天下富裕了,怎么办?教之。所以,我江浙地区的人民由于富裕,有了经济后盾,就特别的重视教育。这样一来,我江浙地区的文化素养就在全国出类拔萃了。
再说到了南宋时期,我江浙地区有位大儒,为了教育好我中华后代子孙,就编了一部‘百家姓’。却说我中华大国人丁兴旺,子孙发达,单单是姓氏,就有个几千上万的。这位大儒删繁就简,把在社会上通行的主要姓氏加以归纳,总共选了504个姓氏,其中单姓444个,复姓60个。各位同学,要认真学习,将来走向社会,会有大大的用处。不然的话,某某客人送来一个名贴,你连人家姓什么都不知道,岂不丢脸!例如这个‘阚’姓,门字里面一个敢字,念‘看’,不念‘敢’。如果是目字加个敢字,也念‘看’,是从上往下俯视的意思。各位同学,不要小看了这‘百家姓’,作用大得很,务必认真学习,切记切记。这张先生呷了一口茶,又说道:
再说这个‘百家姓’不是瞎编的,是有它的含义的。例如第一句:赵钱孙李。因为这个‘百家姓’是在南宋时期编的,当时的皇帝姓赵,当然这‘赵’姓就为大,是个国姓。但是,这位大儒是个江浙地区的人氏,对家乡怀有深厚的感情,特别是这位大儒是吴越国的臣民,对已故国主姓钱的一家颇有怀念,所以,这‘赵钱孙李’,就是姓赵的姓钱的摆前面是‘顺理成章’的意思,就是‘赵钱顺理’的意思。不过,那姓孙的姓李的就跟着占光了!
那同学们一听,个个哈哈大笑,都说‘好玩好玩!’
这张先生一篇‘百家姓’讲读下来,其中不知讲了多少个有趣的故事,课堂上笑声一片。
却说同学们个个听得津津有味,不时地发出感叹之声。特别是那个李福兆,原来只知道在外面瞎玩,哪里听到过这些知识,格外地入神。
课毕之后,这张先生就把个李福兆交给了‘长(音ZHANG)学’。什么是‘长学’?‘长学’不是‘学长’的意思,这是古代中国一种特殊的学校制度。因为中国古代的私塾学校都是‘复式班’,没有什么‘年级’之分的。这样一来,这上学的孩子就有早有晚的,年龄有大有小,读的书有多有少。于是这做老师的,就在高年级的学生中,挑一个学习好的做‘长学’。这个‘长学’,既相当于班长又相当于半个老师。老师不在时,就由‘长学’代替老师上课。这‘长学’平时也负责低年级学生的功课辅导。在中国古代,做‘长学’是一个很荣耀的事情。这些;‘长学’长大之后,往往也是比较有出息的人。
再说过了十天半个月之后,这一日,那张先生为了检查同学们的学习情况,就叫同学们背诵那‘百家姓’,哪知这个李福兆也举起了小手。这张先生就试着叫李福兆起来背背看。叫你想不到的是,那李福兆一口气把个‘百家姓’从头到尾背个一字不拉,把个张先生和同学们惊得目瞪口呆!
又过了一段时间,那张先生受到了无锡锡山上的和尚的邀请,要去赴宴,估计早去晚归。这张先生怕同学们偷懒,就出了个难题。什么难题?原来,这个故事发生在清末民初。那时候,西风渐进,学校中也经常教一些代数几何知识,例如勾股弦定理等等。这张先生为了为难同学们,就把个圆周率抄在黑板上,要同学们去背那无限不循环的小数,而且要至少背出十五位以上。
哪知到了第二天,这张先生检查同学们的学习情况。同学们纷纷起来背诵圆周率,有背七八位,有背十几位的。独独一个李福兆,一口气背了二十几位,把个张先生和同学们听得汗流浃背,无地自容。
要问这是怎么回事。欲知后事如何,且听下回分解。【未发】
古代剩女相亲记----外一篇
第五十四回
上会说到,【红英耍泼躲一劫,福兆上学显奇能】。这回说的是,【先生赴宴留难题,福兆巧背圆周率】。
话说这个世界之上,人的智力差别是很大的。有的人聪明绝顶,有的人傻里傻气,甚至有那白痴的人,说话都不周全的,这是一个明明白白的事实,是不可否论的。但是,有一段时间,有个魔鬼畜生否论这种差别的存在,究其险恶用心,无非是以此来否定人才,打击人才,为他的反动统治服务而已。
例如那德国的数学家、物理学家、天文学家高斯,本来生在穷山沟里。而他的老师是个城里来的师范生。德国这个国家,历来就重视国民的教育。在帝制时代,国民教育就纳入了国家预算,学校和教师都是国家出钱的。国家培养了教师,教师就要服从国家的分配,而这位城里出生的教师,恰恰分到了高斯的家乡。这位老师觉得自己很委屈,分到这穷山沟里做老师,是埋没了自己的才学,因而教学就比较吊儿郎当。有一天,这老师要出去玩,就布置了一道作业,要同学们从一开始累加到一百。哪知这位老师刚刚出口,那高斯说道:“我已经做好了,得数是5050。”把个老师都吓呆了。这老师不得其解,问高斯是怎么做的。那高斯说道:“这个很简单,1+100=101,2+99=101……。。,正好是50个101,所以得数是5050。那老师一听,不得了,这个学生是个天才!我分到这个山沟,是上帝的安排,专门来发现这个天才的!这个老师也不去玩了,就认真地教这个高斯。高斯十一岁时,发现二项式定理。这就是(a+b)平方,等于a平方加2ab加b平方。这个老师开始‘教’高斯,后来就和高斯‘共同研究’,再后来,就没法教了。这高斯上大学以后,大学里的老师又想试试他的才智。那老师布置了一条作业,要高斯用‘直尺和圆规’作出一个正十七边形。这是一个千古难题,多少代过去了,一直没有人哪个数学家能做出的,但高斯并不知道。第二天早上,高斯去上课,十分抱歉地对老师说,对不起老师,这个作业太难了,我从半夜开始做这道作业,到了凌晨才做好,让老师失望了。老师一听,呆如木鸡-----这道千古难题,不知多少数学家苦心钻研过了,都没有做得出来,竟然被这个高斯用半