就会表现出合作的态度，这将有助于家长帮助她找到更好的解决问题的办法。
决定女孩未来的只能是她内心的声音。这个声音将帮助女孩找到自我。正如霍华德？瑟曼所说：“我们每个人的内心都会有一种愿望，它在等待、在倾听着我们内心真我的声音……那就是我们所拥有的唯一的真正的向导。而且，如果你不能听到这种声音，那么你的一生都会有被人牵着鼻子走的感觉。”没有家长愿意看到女孩迷失方向，然而企图牵着女孩鼻子走的，有时恰恰是家长自己。
亲爱的，你要点什么？
1989年，日本漫画大师宫崎骏推出动画电影《魔女宅急便》，讲述了小魔女琪琪的修行故事。所谓“修行”，就是指魔女们到了12岁，必须离开家到陌生的地方，开始一年的独立生活。
琪琪所拥有的魔力就是飞行。在异乡的生活中，琪琪利用自己的飞行能力为人送快递赚取生活费用，但是她的独立生活还是面临很多困难：同龄人的嘲笑、处理与陌生人的关系、送货中的失误、魔法的失效……这些困难看起来跟普通女孩没什么两样——事实上，宫崎骏也并没有把小魔女描写的高不可攀：琪琪只有一点飞行的魔力，而这种魔力还会受心情和体力的影响，在心情极度恶劣、丧失信心的情况下，魔力还会消失。
回头看女孩的生活，琪琪的故事正以不同的表现形式真实地再现着，正如宫崎骏所言，“在这部电影里，会飞的魔法不过象征着一种今天的女孩们可能拥有的某种才能。飞行的能力把她从陆地上释放，但自由也意味着烦恼和孤独。她必须面对和克服这些困难才能真正独立。”
我们从女神伊娜娜的生死之旅讲起，探讨了女孩在现实与梦想间徘徊时的困惑与惶恐，并且试图传达这样一种观点：只有女孩内心的声音才能帮助她们“通过黑暗转换时期”，真正独立和强大起来。这个声音就是女孩内心深处对自己的衡量和把握，对自己的判断和指引。这就是女神伊娜娜最渴望得到的东西。琪琪的魔力不也在于此吗？
但是，我们担心女孩会在精神上迷失，并不意味着我们赞同这样的观点：只有男性才是理性思考和问题解决能力的人；女性的智力则不够聪明，只能依赖于她们的直觉来解决问题。我们的担心是，所谓理性的选择是否就是最佳的选择？如果女孩听从了理性的劝导，而忽略了自己内心的声音（它常常以直觉的形式出现），甚至违背了自己的意愿，这样的选择就是正确的吗？最根本的问题是，女孩应该作出自己的选择吗？
一个三口之家到餐厅用餐，他们带着8岁的女儿进入儿童服务区——这是为有儿童的家庭准备的区域。
笑容可掬的服务生穿着印有米老鼠图案的色彩鲜艳的衣服走过来。他先问母亲要点什么，接着问父亲要点什么，之后问坐在一边的小女孩，“亲爱的，你要点什么呢？”
女孩说：“我想要热狗。”
“不可以，今天你要吃火腿三明治。”母亲坚决地说。
“在给她一点生菜。”父亲补充说。
服务生没有理会父母的提示，他目不转睛地注视着女孩问：“亲爱的，热狗上要放什么？”
“哦，一点西红柿酱和黄酱，还要……”她停下来怯怯地看一眼父母，服务生一直微笑着耐心等着她。女孩在服务生的目光鼓励下说，“还要一份蔬菜沙拉。”
“好，谢谢。”服务生认真地记下菜单，转身径直走进厨房，留下两位瞠目结舌的父母。
“你知道吗？”他们在惊讶之余，听到女儿轻轻地说：“原来我也没当真的。”
“原来我也没当真的。”当女孩被问及自己的看法，往往会应付了事，因为她知道这不过是“形式主义”。然而当提问者抱有一种认真的态度，女孩就会惊讶、不安，然后开始认真地思索。“每个人都有与生俱来的潜能。” 《魔女宅急便》中，热心的女画家对丧失信心的琪琪说。当女孩循着自己内心的足迹，郑重其事地作出自己的选择，她的潜能就会像魔力一样，发挥出超凡的力量。她不再被怂恿向男孩看齐，也不再为自己得不到尊重而沮丧，她会听从自己内心的声音，独立而富有智慧。这样的女孩才是真正的公主，因为她们是精神的贵族。
每个女孩都是天才
为女孩打开机会之窗
有一只小猴子不幸掉进了猎人的深井，它不甘心束手就擒，就拼命地往上爬。
井口聚集了很多小动物，大家都对小猴子的遭遇表述同情，不由自主地为小猴子担心：
“猎人的井这么深，它怎么可能爬上来呢？”
“井壁这么滑，小猴子可怎么办呢？”
“小猴子不可能爬上来的……”
“是啊，不可能不可能……”
小动物们议论纷纷，摇头叹息着。它们又要失去一个好朋友了。
在井下的小猴子听到这些议论，非常不甘心。它决定爬爬试试。它咬紧牙关，时而攀住岩壁的小草，时而把住壁上的小坑，一步步地往上爬。离井口越来越近了……然而，小动物们的议论声也越来越大了：唉……这怎么可能呢……它不可能不可能……
小猴子的勇气被一点一点地打消了，它越来越觉得自己真的不可能爬出去。终于，小猴子筋疲力尽，手一松，掉了回去。这时，井上的小动物又感慨地说，“看，说不可能吧。唉……”
就像伊娜娜的神话一样，女孩都要经历“从天堂到地狱”的转换过程。可是，当女孩掉进命运的深井，家长们难道只能为她端一杯热茶，期待着女孩原始智慧与情感的成熟与救赎吗？只能在深井的上面，忐忑不安地等待结果的来临，准备为女孩求情吗？这当然不是我们的答案。女孩真正的幸运，莫过于有一对懂得理解、支持、鼓励与付出的父母。事实上，当女孩从梦中醒来，试图把纷繁复杂的世界看个清楚时，父母的人生观和价值观就已经根植于女孩的内心深处。当女孩们模仿着母亲做饭的样子，模仿父亲说话的表情，她们也在模仿着父母看世界的眼光。父母的影响是潜移默化的。它不仅塑造女孩的人生观和价值观，还描画着女孩看自己的表情。如果父母眼中的女孩正直自信，女孩就不会辜负这份信任；如果父母眼中的女孩懦弱无能，女孩就会对自己产生怀疑。女孩从父母的眼睛里看到了自己，她的自我意识由此产生深刻的烙印。
就在那只小猴子掉进深井的一个月后，又有一只小猴子失足掉了进去。
这一次，小动物们更难过了：
“上一次，曾经有一只小猴子掉进去，再也没出来！”
“那只小猴子可是爬树比赛的冠军呢！”
“井那么深，岩壁那么滑……”
“这一只要瘦弱得多，它更不可能爬出来了！”
“是啊，不可能不可能……”
但是，这只小猴子跟它的“前任”一样，也表现得非常不甘心。只见他攀住岩壁，开始往上爬……
“不可能不可能……可怜的小猴子……”
议论声越来越大了，这一次再没人坚信小猴子能爬出来了。
然而，这只小猴子却非常执著，不管大家说什么，都不能影响它向上爬的决心。一步，两步……再爬一步……终于，小猴子爬出来了！
小动物们太惊讶了，这个小猴子怎么可能创造奇迹呢？大家纷纷围住它，向它讨教胜利的秘诀。
然而，小猴子却什么也没有说。因为他根本就不会说话。原来，这个小猴子是一个聋子！
意志并非是决定事情成功与否的唯一理由。但有些时候，可能与否的界线是模糊的。这正如女孩的潜力：它真的存在吗？女孩真的能做到吗？是的。我们回答。寄女孩予希望，帮助她们设定一个合理的目标，只有抱有积极心态的家长才有能力听到女孩内心的声音，并且为女孩打开机会之窗。
命运的“种子”
“露西8岁的时候，我给她做了一块小黑板，从此她每天都教邻居4岁的彼得和5岁的杰瑞识字。现在她是一所中学的教师，学生们都很喜欢她。”
“有一次，我给12岁的安娜买了一个漂亮的芭比娃娃。接下来的日子我发现，安娜经常给娃娃做新衣服，以至于耽误了功课。她做的衣服剪裁还不够细致，针脚也不够整齐，可是非常有创意。她也很善于搭配色彩和花纹。现在她正在读服装设计专业。”
“一天晚上我在厨房做晚饭，听到客厅传来优扬的歌声。这歌声太棒了！我走进客厅，以为是电视里在上演精彩的节目，然而我看到10岁的安妮在随着伴奏的音乐唱歌。现在她已经出了自己的专辑，我是她忠实的歌迷。”
每个女孩都是一粒亟待发芽抽枝、开花结果的种子。也许她是玫瑰花种，将来会绽放需绚烂的玫瑰；也许她是一株小草，将来会焕发出绿色的、倔强的生机……然而有一点不容置疑：这些女孩都有与众不同的天赋。
美国波士顿大学医学院教授加德勒把孩子们可能具有的天赋归结为6种职能，并且认为，那些受到鼓励的孩子至少可能发展其中的一种智能：
语言智能
“萨拉刚上小学一年级，我们为了让她专心学习，开始禁止她看电视。但是萨拉还是可以得到很多机会，听到那些精彩的电视节目。电视上的广告是经常重复播放的，往往这些广告刚开始播放，萨拉就已经流利、绘声绘色地背出了下面的广告词。有些广告萨拉可能只听过一遍。”
“听”是女孩得天独厚的心智能力。这种能力使她们在阅读上占得先机。然而这并不是全部。与男孩相比，语言智能是女孩很早就显示出的天赋之一。由于大脑结构的优势，女孩通常比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩3岁时就能做到了。等女孩到了16岁，她联系着大脑左右半球的神经纤维………胼胝体比男性大25％，这使她们的左右脑半球交流更多，更容易用语言表达情感。甚至女孩大脑内负责语言和写作的区域也更活跃，所以女孩能使用更多词汇，写作也更生动、细腻。
女性经常被认为是喋喋不休的。曾经有人戏虐说：“一个女人等于500只鸭子。”还有人喜欢拿更年期的女性多语症说事。人们不喜欢女性毫无顾忌地宣泄自己的情感，于是文化开始告诫女性要学会克制和忍让。然而，这其中隐藏的弊端是，女孩该不该发表自己的看法？她们应该怎样利用自己的语言优势？过度的克制会不会掩盖了女孩的真实意图，埋没了她们的这种天赋？传统文化一直宣扬女性用保持沉默来取悦他人，这样的要求是与女孩的天性背道而驰的。
庆幸的是，我们的社会正给予女孩更多的话语权。或者我们的家长应该和女孩一起，尝试用什么方式可以说出自己的感受和体验、表达自己的观点。特别在女孩的转换时期，家长要注意到自己曾经活泼可爱的女孩开始变得沉默的情况。家长们要保护女孩，防止她被过度的自尊打败，鼓励她克服自卑的情绪和试图牺牲个性维持和谐的想法。“有一次数学课，我用一种简单的方法做出一道复杂的题目，但是老师并不承认我的做法。然而我的父亲却说；‘莉萨，你是对的！’父亲太棒了！”也许有人很难相信，女孩能看见那些被我们忽略掉的东西。创造是宝贵的——为什么不让女孩把这个伟大的发现说出来呢？
。 最好的txt下载网
音乐智能
2005年的一天，美国精英教育中心（CEE）总裁JoannDiGennaro来到上海，亲自面试并选拔了三位高中生，这三名高中生将和全球75名高中生一起，获得免费参加由麻省理工学院举行的“杰出青年科技夏令营”的机会。
面试中，音乐素养和自主学习的能力被当作选拔的标准。谈到“音乐素养” ，JoannDiGennaro说，“经过调查发现，音乐对一个人的数理化学习帮助很大，特别是钢琴、小提琴、大提琴对学习数学很有帮助，而这方面很少有人关注到，所以，我们在优秀人才中再‘千里挑一’时，特别注意考虑其是否具有一定的音乐素养。”
音乐素养和科学会有什么关系？人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，普林斯顿大学基因研究所所长波茨坦却说：“音乐和科学，都需要秩序和心智的自律。（从事这两种行业的人）都需发展出本能理解事物看起来和听起来像是什么样子的本领。这种直觉本领，音乐家需要，生物学家也需要。”
科学家与音乐“联姻”的例子不在少数。爱因思坦既会弹�