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使命就意味着自我牺牲和忘我奋斗，意味着尽职尽责、不肆张扬。人类历史上最为敬业的就是那些为使命感所驱动去全世界传教的牧师们。在非洲蒙昧的原始森里，在南美洲的崇山峻岭里，都有牧师的身影。他们前往与世隔绝的穷乡僻壤、还在茹毛饮血的土著部落、卫生条件极其恶劣的瘟疫流行地区，他们一辈子在那里传教，甚至老死在那里；他们不图名不图利，过着极其艰苦的生活，仅仅为了自己的神圣使命，而忘我地工作着，直至离开人世的那一天。人们应该记住他们，他们是整个人类的表率，当自己的职业遇到困惑的时候，每个人都应该多想想他们。
一些年轻人，当他们走出校园时，总对自己抱有很高的期望，认为自己一开始工作就应该得到重用，就应该得到相当丰厚的报酬。他们在工资上喜欢相互攀比，似乎工资成了他们衡量一切的标准。但事实上，刚刚踏入社会的年轻人缺乏工作经验，是无法委以重任的，薪水自然也不可能很高，于是他们就有了许多怨言。
现在的年轻人往往将社会看得比上一代人更冷酷、更严峻，因而也就更加现实。在他们看来，我为公司干活，公司付我一份报酬，等价交换，仅此而已。他们看不到工资以外的东西，曾经在校园中编织的美丽梦想也逐渐破灭了，没有了信心，没有了热情，工作时总是采取一种应付的态度，能少做就少做，能躲避就躲避，敷衍了事，以报复他们的雇主。他们只想对得起自己挣的工资，从未想过是否对得起自己的前途，是否对得起家人和朋友的期待。
之所以出现这种状况，原因在于人们对于薪水缺乏更深入的认识和理解。大多数人因为自己目前所得的薪水太微薄，而将比薪水更重要的东西也放弃了，实在太可惜。
不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的。一个人如果只为薪水而工作，没有更高尚的目标，并不是一种好的人生选择，受害最深的不是别人，而是他自己。一个以薪水为个人奋斗目标的人是无法走出平庸的生活模式的，也从来不会有真正的成就感。虽然工资应该成为工作目的之一，但是从工作中能真正获得的更多的东西却不是装在信封中的钞票。
心理学家发现，金钱在达到某种程度之后就不再诱人了。即使你还没有达到那种境界，但如果你忠于自我的话，就会发现金钱只不过是许多种报酬中的一种。试着请教那些事业成功的人士，他们在没有优厚的金钱回报下，是否还继续从事自己的工作？大部分人的回答都是：“绝对是！我不会有丝毫改变，因为我热爱自己的工作。”想要攀上成功之阶，最明智的方法就是选择一件即使酬劳不多，也愿意做下去的工作。当你热爱自己所从事的工作时，金钱就会尾随而至。你也将成为人们竞相聘请的对象，并且获得更丰厚的酬劳。
人生的追求决不能停留在满足生存需要的低水平上，还应有更高层次的需求，有更高层次的动力驱使。如果工作仅仅是为了面包，那么生命的价值也未免太低俗了。不要为薪水而工作，不要麻痹自己，告诉自己工作就是为赚钱——人应该有比薪水更高的目标。工作的质量决定生活的质量。无论薪水高低，工作中尽心尽力、积极进取，能使自己得到内心的平安，这往往是事业成功者与失败者之间的不同之处。工作过分轻松随意的人，无论从事什么领域的工作都不可能获得真正的成功。将工作仅仅当做赚钱谋生的工具，这种想法本身就会让人蔑视。
事业成功人士的经验向我们揭示了这样一个真理：只有经历艰难困苦，才能获得世界上最大的幸福，才能取得最大的成就；只有经历过奋斗，才能取得成功。
将职业当成人生使命的人才有克服困难、成就自我的不竭动力，因而更容易获得全面的成功。
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工作的收益大于薪水
工作固然是为了解决生计问题，但是比生计更重要的是在工作中发掘自己的潜能，发挥自己的才干，做正直而纯正的事情。人应该有比薪水更高的目标。工作的质量决定生活的质量。为薪水而工作似乎目标明确，但是有着重大的疏忽。薪水只是一个短期的目标，而在工作中积累经验和才能，才是持续成功的基础。现在的放弃是为了未来的获得，在工作中要培养认真负责的态度。要对工作有正确的认识，一份工作的价值在于是否对社会有益，是否对自己的将来有益，而不是其他。只要是合法的工作，都是体面的工作。
如果你轻视自己的工作，因而做得很粗陋，那么你决不会尊敬自己。如果你总认为工作辛苦、烦闷，那么你的工作决不会做好，这一工作也无法发挥你内在的特长。在社会上，有许多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成创造事业的要素，发展人格的工具，而视为衣食住行的供给者，认为工作是生活的代价、是不可避免的劳碌，这是多么错误的观念啊！
人往往就是在克服困难过程中，产生了勇猛、坚毅和高尚的品格。常常抱怨工作的人，终其一生，决不会有真正的成功。抱怨和推诿，其实是懦弱的自白。
如果一个人鄙视、厌恶自己的工作，那么他必遭失败。引导成功者的磁石，不是对工作的鄙视与厌恶，而是真挚、乐观的精神和百折不挠的热情。
不管你的工作是怎样的卑微，你都当付之以艺术家的精神，当有十二分的热忱。这样，你就可以从平庸卑微的境况中解脱出来，不再有劳碌辛苦的感觉，你就能使你的工作成为乐趣，而厌恶的感觉也自然会烟消云散。
一个人工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得工作上的劳苦。如果我们能以充分的热忱去做最平凡的工作，就能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。所以，在各行各业都有发展才能、增进地位的机会。在整个社会中，实在没有哪一个工作是可以藐视的。
一个人的终身职业，就是他亲手制成的雕像，是美丽还是丑恶，可爱还是可憎，都是由他一手造成的。而人的一举一动，无论是写一封信，出售一件货物，或是一句谈话，一个思想，都在说明雕像的或美或丑，可爱或可憎。
人生最有意义的就是工作，与同事相处是一种缘分，与顾客、生意伙伴见面是一种乐趣。即使你的处境再不如人意，也不应该厌恶自己的工作，世界上再也找不出比这更糟糕的事情了。如果环境迫使你不得不做一些令人乏味的工作，你应该想方设法使之充满乐趣。用这种积极的态度投入工作，无论做什么，都很容易取得良好的效果。
人可以通过工作来学习，可以通过工作来获取经验、知识和信心。你对工作投入的热情越多，决心越大，工作效率就越高。当你抱有这样的热情时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成一种乐趣，就会有许多人愿意聘请你来做你所喜欢的事。工作是为了自己更快乐！如果你每天工作八小时，你就等于在快乐地游泳，这是一个多么合算的事情啊！
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【自测自评】能力倾向测验
所谓能力倾向，指先天或遗传的、并不直接依赖于专门的教学或者训练的潜在的能力趋势。能力倾向测验的目的不在于总结过去习得的水平，而在于个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度。比如某某人测验结果表明他在逻辑推理上有明显的优势，我们就可以预测他将来在理科课程的学习上可能有较好的成绩，从而可以帮助他在未来的学业和职业的选择中做出正确的决策。
请仔细思考下列问题，回答“是”或者“否”。
◆恪尽职责的能力
１。在学业上或者生活上，为了达到目的，你习惯于面对困难和解决困难吗？
２。能否尽可能避免个人的偏见和冲突以免影响学习？
３。如果做错，你会承认错误以及从中吸取教训吗？
４。你能面对问题并且努力去解决它，而不让它继续困扰着你吗？
５。有私人问题时，你仍然能够集中精力学习吗？
６。有紧急事件发生时，你能不惊不慌，平心静气地解决它吗？
◆计划的能力
１。在学习和生活上，你会从事长远规划的设计吗？
２。对于学习，你是否至少在一个星期以前就筹划完善，知道什么时候怎样做吗？
３。你熟悉计划的技巧吗？
４。当你被指定学习某一专业课程时，在开始学习之前，您能够详尽地规划你的学习方法吗？
５。你常常在规定时间内完成学习任务吗？
◆控制的能力
１。你现在的学习是否符合你所计划的日程表和计划？
２。你知道如何更好地执行学习计划吗？
３。你是否定期检查学习成效？
４。你有提醒自己在一定时间内完成学习的计划吗？
◆口头表达能力
1。你花很多时间用于说话和聆听吗？
２。当你陈述问题时，别人能正确地知道你的意思吗？
３。当你表达很重要的事情时，你能够清楚地表达你的目标吗？
４。你能够让别人听懂如何从事交付给他的任务吗？
５。从已得到的“反馈”中，你已经知道听者确实知道您所说的内容吗？
６。当你跟别人说话时，你能够集中全部精力吗？
◆文字表达能力
１。你现在的学习或者工作需要写备忘录吗？
２。对于比较复杂的问题，你曾经写过超过10页的文章吗？
３。在学习以外，你经常写作吗？
４。当您写作时，你对文章的语法、逻辑性、清晰程度、说服力、可读性有信心吗？
５。如果你是一位技术专家，你现在能写一篇让外行人也读得懂的报告吗？
◆创造能力
１。现在，你所从事的学习和工作需要创造性的能力吗？
２。当你听到其他的创新时，你是否能够举一反三尝试到自己的学习中？
３。在学校生活上，你是否常常在想用更好的办法来做事？
４。面对困难而又一时找不到具体的办法时，你经常能够提出创造性的见解吗？
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◆主动能力
１。在目前的学习上，学习的方法大部分是你自己选择的吗？
２。你是否随时主动学习，是不是被要求或者被指挥才做？
３。学习碰到困难时，在求助老师和同学之前，你是否尝试自己解决？
４。你是否热心地参加集体活动？
５。你是“今日事今日毕”的人吗？
◆适应能力
１。当你碰到与你的意见或者计划相反的意见时，你愿意倾听别人的看法吗？
２。你对可能影响你的学习的新趋势保持警觉吗？
３。你会承认错误而改变对其他观念、方法、人的看法吗？
４。你会试着去了解“渐进求变”的优点而尽力去求其实现吗？
５。你处理问题时，是否能够不受先入为主的观念的影响？
６。受批评时，你认为那是学习、改进的机会吗？
每题答是得1分，答否得０分。分别统计八项能力分数，然后将它归入“强”、“中等”、“差”三类。比如您在第一项“恪尽职责的能力”上面得2分，则该能力为“差”，那么就在第一项能力的能力分数栏当中填上“3”。对每一项能力的分类标准是：如果满分为4分，得1分为差，2—3分为中等，4分为强；满分为５分，得1—2分为差，3分为中等，4—5分为强；如果满分为6分，得1—2分为差，3至4分为中等，5—6分为强。能力分类完成之后，记下重要性分数，即你来判断这八项能力，认为最重要的计3分，重要的计2分，不重要的1分，最后，将能力分数和重要性分数相加，就得到需要发展分数。
请您检查你在八项能力上的需要发展分数，５种不同的发展分数的含义如下，请根据这些判断你在各项能力上的优劣：
2分：在该项能力上发展很好。
3分：在该项能力上发展较好。
4分：在该项能力上发展一般。
5分：在该项能力上发展较差。
６分：在该项能力上发展很差。
评分表
技巧或能力能力分数
123
强中差重要性分数1
不重要2
重要3
最重要需要发展分数1。恪尽职责2。计划3。控制4。口头表达5。文字表达6。创造7。主动8。适应
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